尊敬的家長(zhǎng)們： 大家好！
感謝大家選擇了快樂(lè)魔方作文，選擇從這里走向文學(xué)的海洋。
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子上活動(dòng)課時(shí)寫(xiě)的作文會(huì)比寫(xiě)想象力的作文要好，因?yàn)榛顒?dòng)課有場(chǎng)景、有想象，更主要的是孩子有經(jīng)歷。一旦脫離現(xiàn)實(shí)，要靠自己想象的作文例如寫(xiě)景的，孩子們就存在困難，字?jǐn)?shù)達(dá)不到，語(yǔ)句不夠優(yōu)美，無(wú)畫(huà)面感。特別是到了四年級(jí)之后越發(fā)明顯，想象力的缺乏阻礙著孩子前進(jìn)的腳步。
針對(duì)孩子的這一特點(diǎn)，我們擬在今后的課程里增加一些戶外活動(dòng)課，讓孩子們?nèi)ジ惺苄@課堂以外的氣息，讓孩子們?nèi)谌氪笞匀?，親身感受自然風(fēng)光。只有通過(guò)真實(shí)感受，才能發(fā)自內(nèi)心寫(xiě)出美的文章。
對(duì)于學(xué)生本身而言，二、三年級(jí)的孩子處于乖巧聽(tīng)話狀態(tài)，容易訓(xùn)練。到了四年級(jí)之后，有了自己的思想，接觸寫(xiě)長(zhǎng)篇作文的時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)存在害怕寫(xiě)作文的心理，想象力也慢慢開(kāi)始受限，會(huì)更難看出進(jìn)步。越到高年級(jí)寫(xiě)作的難度越大，字?jǐn)?shù)要求、文采、真情實(shí)感、文章結(jié)構(gòu)，需要掌握寫(xiě)作方法和技巧，才能更好的完成一篇好文章。
關(guān)于我們的課堂。有很多家長(zhǎng)覺(jué)得，為什么上作文課寫(xiě)的作文，會(huì)比在家寫(xiě)日記，比在學(xué)校寫(xiě)的作文要好？是不是老師教的？是不是孩子抄襲的？答案：都不是！
這就回到了一開(kāi)始說(shuō)的畫(huà)面感，我們的作文課是有親身經(jīng)歷、有畫(huà)面感、有結(jié)構(gòu)的，比較好寫(xiě)。而日記兩個(gè)字范圍太廣，天天寫(xiě)孩子會(huì)沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，只能是流水賬，學(xué)校的作文老師講個(gè)大概，內(nèi)容空洞，孩子會(huì)覺(jué)得很難。
不要等到四五年級(jí)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作困難時(shí)，再想著報(bào)作文班，已經(jīng)侵入骨髓的毛病很難糾正，這也是為什么越高年級(jí)進(jìn)步越慢的原因。從小培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力，讓孩子覺(jué)得寫(xiě)作不是一件困難的事；從小激發(fā)孩子的想象力，讓孩子的寫(xiě)作內(nèi)容豐富；從小養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)作的習(xí)慣，讓孩子持之以恒的學(xué)習(xí)才能綻放光彩。
學(xué)作文的周期最短是兩年，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們明白家長(zhǎng)們望子成龍心切，還請(qǐng)靜待花開(kāi)。多給孩子一點(diǎn)信心，培養(yǎng)孩子的自信，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步！
我們期待與您，與您的孩子，一起努力、一起進(jìn)步！
快樂(lè)魔方作文象州分校
二零一九年六月
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