小四班學(xué)習(xí)故事分享 學(xué)習(xí)故事,呈現(xiàn)家長和幼兒的聲音。 四班 學(xué)習(xí) 故事 分享 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者:新起之點(diǎn) 發(fā)布時間:2019-06-25 版權(quán)說明:該作品由用戶自己創(chuàng)作,作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報 學(xué)習(xí)故事,呈現(xiàn)家長和幼兒的聲音。H5,H5頁面制作工具學(xué)習(xí)故事,呈現(xiàn)家長和幼兒的聲音教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰小四班學(xué)習(xí)故事分享 教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰 首先,先跟大家分享一個小故事:有人問羅丹是怎樣從粗陋的巖石中雕刻出世界著名的雕塑“巴爾扎克”時,羅丹說:“他一直在巖石中,我不是從巖石中雕刻,而是把他從巖石中喚醒了?!薄?/span>改變觀念 他們原本就是巖石中那個的學(xué)習(xí)者,他們不需要灌輸,需要的是點(diǎn)燃和喚醒。這份自信和能力不是目標(biāo),而是兒童應(yīng)有的成長狀態(tài)。相信每個孩子是有自信有能力的“學(xué)習(xí)者”。孩子們的世界是復(fù)雜的、多元的、精彩的,充滿無限可能性。4321教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰? 改變觀念? 故事標(biāo)題,體現(xiàn)贊美之聲 人稱的改變 人稱的改變 人稱的改變土豆的葉子怎么黃了?它是生病了嗎?它是不是渴了?......為什么切開的土豆還能發(fā)芽呢?切開不就死掉了嗎?……童趣的語言,蘊(yùn)涵著科學(xué)性 通過閱讀和回顧那些充滿魔法的學(xué)習(xí)時刻,讓兒童參與自我評價,并和家庭成員分享信息和經(jīng)驗(yàn),使它成為知識建構(gòu)過程中不可缺少的一部分。教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰 下學(xué)期重點(diǎn)