南廣在校學(xué)生手機(jī)閱讀調(diào)查問(wèn)卷 南廣 在校學(xué)生 在校 學(xué)生 手機(jī) 閱讀 調(diào)查 問(wèn)卷 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者：悟空 發(fā)布時(shí)間：2017-06-10 版權(quán)說(shuō)明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂(lè)、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) 手機(jī)艾瑞巴蒂，手機(jī)閱讀是中國(guó)移動(dòng)向用戶提供的以在線和下載為主要閱讀方式的自有增值業(yè)務(wù)。手機(jī)閱讀主要是以提供各類電子書(shū)為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多樣化的閱讀形式。這是一份“走心”的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷很短，很快就可以完成，用零碎的時(shí)間幫助我們一下吧?。?^_^*）再次鞠躬。H5，H5頁(yè)面制作工具鎖屏通知微信群聊朋友圈開(kāi)始投票南廣學(xué)生手機(jī)閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷你是手機(jī)控嗎？問(wèn)卷調(diào)查您的性別是？問(wèn)卷調(diào)查您所在的年級(jí)是？問(wèn)卷調(diào)查您使用手機(jī)閱讀的頻率是？問(wèn)卷調(diào)查您每天使用手機(jī)閱讀的時(shí)間是？問(wèn)卷調(diào)查您傾向使用手機(jī)閱讀的種類問(wèn)卷調(diào)查您選擇手機(jī)閱讀的方式？問(wèn)卷調(diào)查何時(shí)使用手機(jī)閱讀？問(wèn)卷調(diào)查您覺(jué)得手機(jī)閱讀利弊關(guān)系是？問(wèn)卷調(diào)查您覺(jué)得手機(jī)閱讀優(yōu)于傳統(tǒng)閱讀嗎？問(wèn)卷調(diào)查您認(rèn)為手機(jī)閱讀相比傳統(tǒng)閱讀的缺點(diǎn)有哪些？問(wèn)卷調(diào)查手機(jī)閱讀相比傳統(tǒng)閱讀有哪些優(yōu)點(diǎn)？手機(jī)閱讀行為南廣在校學(xué)生研究報(bào)告目 錄調(diào)查目的調(diào)查背景調(diào)查方式調(diào)查對(duì)象研究分析調(diào)查目的本次研究主要針對(duì)中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院在校大學(xué)生手機(jī)閱讀狀況進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，了解我校在校大學(xué)生手機(jī)閱讀狀況、習(xí)慣、以及其對(duì)手機(jī)閱讀內(nèi)容、閱讀方式的選擇。調(diào)查背景手機(jī)閱讀主要是以提供各類電子書(shū)為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多樣化的閱讀形式。手機(jī)閱讀基于用戶對(duì)各類題材內(nèi)容的閱讀需求，整合具備內(nèi)容出版或發(fā)行資質(zhì)的機(jī)構(gòu)提供的各類內(nèi)容。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)日常生活的不斷滲透，手機(jī)閱讀控在手機(jī)使用對(duì)生活產(chǎn)生較大影響。調(diào)查對(duì)象中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院在校大學(xué)生調(diào)查方法本次調(diào)查主要采用了問(wèn)卷星網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查方法進(jìn)行，在微信及QQ等客戶端投放放調(diào)查問(wèn)卷，于2017年6月期間通過(guò)問(wèn)卷星投放調(diào)查問(wèn)卷，由用戶主動(dòng)參與填寫(xiě)問(wèn)卷的方式來(lái)獲取信息。經(jīng)處理排除無(wú)效問(wèn)卷，并根據(jù)網(wǎng)民的性別和年齡進(jìn)行配比加權(quán)，本次調(diào)研最終得到有效問(wèn)卷207份。院系與性別我們這次是對(duì)全院的在校大學(xué)生進(jìn)行分年級(jí)的調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷總共207份，總體男女調(diào)查比例為4:6。。手機(jī)閱讀頻率和時(shí)間分布從每天閱讀時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，時(shí)間在2-6個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間為閱讀用戶的主流選擇，占58.93％，超五成；其次為每天閱讀時(shí)間在1-2小時(shí)的用戶比例占20.77％；每天使用手機(jī)閱讀6個(gè)小時(shí)以上的用戶比例為20.29％。手機(jī)閱讀用戶的閱讀內(nèi)容偏好。手機(jī)閱讀已經(jīng)成為用戶生活中隨時(shí)隨地可能發(fā)生的行為，選擇幾乎每天使用的用戶占比最高，為40.11％；為其次為每天使用很多次的用戶比例，為38.65％；不會(huì)每天使用的用戶占21.26％。手機(jī)閱讀中的How 和 when統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在手機(jī)閱讀方式的選擇上，采用在線閱讀的用戶為主流，所占比例為44.93％，近五成；其次為視情況而定選擇閱讀方式的用戶，他們不會(huì)偏向于某一種方式，占比28.99％；為通過(guò)下載到手機(jī)進(jìn)行離線閱讀的用戶比例，占比20.09％。手機(jī)閱讀中的How 和 when大學(xué)生使用手機(jī)閱讀的目的主要是查詢需要的信息和打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，也會(huì)有學(xué)生有事沒(méi)事都會(huì)進(jìn)行手機(jī)閱讀，每天會(huì)按時(shí)使用手機(jī)閱讀的學(xué)生較少；總體來(lái)看，大學(xué)生使用手機(jī)閱讀的目的只要是為了滿足時(shí)間和查找有關(guān)信息。手機(jī)閱讀用戶的閱讀內(nèi)容偏好據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，手機(jī)閱讀用戶閱讀內(nèi)容偏好集中顯示在生活?yuàn)蕵?lè)（56.04%）、新聞實(shí)事（69.08%）和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)（51.21%），對(duì)于經(jīng)典文學(xué)和學(xué)習(xí)類書(shū)籍有關(guān)的內(nèi)容需求會(huì)比較少，主要原因現(xiàn)在的大學(xué)生更愿意把時(shí)間花在自己更有興趣的手機(jī)閱讀手機(jī)閱讀PK傳統(tǒng)閱讀據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，手機(jī)閱讀用戶閱讀內(nèi)容偏好集中顯示在生活?yuàn)蕵?lè)（56.04%）、新聞實(shí)事（69.08%）和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)（51.21%），對(duì)于經(jīng)典文學(xué)和學(xué)習(xí)類書(shū)籍有關(guān)的內(nèi)容需求會(huì)比較少，主要原因現(xiàn)在的大學(xué)生更愿意把時(shí)間花在自己更有興趣的手機(jī)閱讀手機(jī)閱讀PK傳統(tǒng)閱讀相較于優(yōu)勢(shì)而言，劣勢(shì)分布顯得就很平均了，這4點(diǎn)作為具有代表性的缺點(diǎn)，沒(méi)有突出的，但是并不意味著缺點(diǎn)的少，反而意味著缺點(diǎn)的多，這就是手機(jī)閱讀需要改進(jìn)的地方。結(jié)束語(yǔ) 隨著微電腦，智能手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的電腦閱讀、手機(jī)閱讀，電子紙書(shū)閱讀飛速發(fā)展，它們的出現(xiàn)宣告了電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，電子閱讀已經(jīng)漸漸成為社會(huì)大眾獲取知識(shí)信息，學(xué)習(xí)，生活和娛樂(lè)的一種重要渠道。雖然電子閱讀相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀有許多的優(yōu)點(diǎn)，然而這并比于傳統(tǒng)閱讀而言也有許多缺點(diǎn)。例如電子閱讀不便于讀者做深度閱讀，對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行深度思考，細(xì)心學(xué)習(xí)與記憶。長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行電子閱讀對(duì)于讀者的視力會(huì)有明顯的不良影響等。 因此，電子閱讀并不能完全取代傳統(tǒng)閱讀，傳統(tǒng)閱讀依然有它們存在的必要與空間。事實(shí)上，電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀對(duì)于讀者的學(xué)習(xí)與閱讀是一種相輔相成，相互結(jié)合，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短短，相互并存的關(guān)系，而不是取代關(guān)系，二者有機(jī)結(jié)合才能更好地滿足人們學(xué)習(xí)與閱讀的需要謝謝觀賞
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