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龍崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園坂田分園

歡迎坂田街道姐妹園的教師蒞臨我園學(xué)習(xí)交流，對(duì)于一所剛剛成立的幼兒園，你們的建議和分享會(huì)讓我們走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)

龍崗區(qū) 龍崗機(jī)關(guān) 幼兒園幼兒坂田

發(fā)布者：深圳市鰈客視覺傳媒有限公司

發(fā)布時(shí)間：2016-10-12

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歡迎坂田街道姐妹園的教師蒞臨我園學(xué)習(xí)交流，對(duì)于一所剛剛成立的幼兒園，你們的建議和分享會(huì)讓我們走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)H5，H5頁面制作工具

龍崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園
坂田分園
歡迎坂田街道姐妹園的教師蒞臨我園學(xué)習(xí)交流，對(duì)于一所剛剛成立的幼兒園，你們的建議和分享會(huì)讓我們走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)……

龍崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園坂田分園，創(chuàng)建于2015年9月。建園之初，為了更大限度地實(shí)現(xiàn)“自然主義”的教育主張，我園的課程重視創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)外環(huán)境，院落內(nèi)植物茂盛，自然氣息濃厚，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)需要分成了三十幾個(gè)動(dòng)靜結(jié)合、可供探索、學(xué)習(xí)游戲的戶外區(qū)域。這些戶外區(qū)域不僅為孩子們?cè)趹敉獾幕顒?dòng)提供了更加多樣化的選擇，也將更大的學(xué)習(xí)可能性蘊(yùn)含其中。我園強(qiáng)調(diào)游戲是一日生活組織的基本形式，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式解決問題，提倡幼兒在游戲中通過探索、發(fā)現(xiàn)、思考來提升幼兒的能力，增長經(jīng)驗(yàn)。年輕富有活力的教師隊(duì)伍充滿了智慧和愛，努力在幼兒園里生長孩子們的想法，陪著孩子們慢慢渡過他們的童年，創(chuàng)建一所孩子們向往的理想國。

觀摩流程

活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種感官了解蘿卜的特征。
2.初步掌握順序觀察、對(duì)比觀察的探究方法。
3.樂于探索，能大膽表述，體驗(yàn)探索的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步掌握用對(duì)比觀察的探究方法，探索白蘿卜、胡蘿卜、心里美蘿卜有什么不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種各樣的蘿卜若干。
2．小刀若干、勺子若干、切菜板一塊。
一、活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境，通過游戲《拔蘿卜》調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
師：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜……蘿卜拔出來了！接下來請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐下吧。
2.教師提出問題：“小朋友們，你們知道蘿卜有哪些特征嗎？”
小組活動(dòng)：《蘿卜的秘密》

二、活動(dòng)過程
1.第一次自主探究，運(yùn)用順序觀察的方法，感知蘿卜的外部特征。
（幼兒自主選擇一種蘿卜回到位置上，自行觀察并與同伴交流觀察結(jié)果。）
師：我們可以通過眼睛看看蘿卜是什么顏色的，是什么形狀的。
師：我們還可以用我們的小手感受一下蘿卜摸起來是什么樣的。
師：我們還可以用我們的鼻子聞一聞。
2.幼兒分享，教師匯總。
師：誰愿意向大家介紹一下你的蘿卜是什么樣子的？
經(jīng)驗(yàn)提升：
師：通過小朋友的觀察，我們發(fā)現(xiàn)胡蘿卜顏色是橙色的，……誰能像菲菲老師這樣說說一白蘿卜的特征。哪還有胡蘿卜，誰來說一說？
3.第二次自主探究，通過對(duì)比觀察、合作交流的方法對(duì)三種蘿卜進(jìn)行探究，并嘗試用簡單的記錄方法進(jìn)行記錄。

師：接下來我們要進(jìn)行一個(gè)有難度的挑戰(zhàn)，你們想不想來試試？我們一起來對(duì)比一下這三種蘿卜有什么不同。
師：每張桌子上有一張記錄單。小朋友們可以通過看一看、摸一摸、嘗一嘗這些方法對(duì)這三種蘿卜進(jìn)行比較。請(qǐng)你們以小組合作的形式完成記錄單并把它張貼在白板上。最后推選一名小朋友來和大家分享你們的對(duì)比結(jié)果。（幼兒分組進(jìn)行觀察比較）
三、活動(dòng)小結(jié)，以小組的形式選派一名幼兒進(jìn)行分享。
1.師：哪個(gè)組先來和大家分享一下，你們組合作完成的對(duì)比結(jié)果。
2.教師總結(jié)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸
1.播放“神奇的蘿卜”小視頻，延伸下一階段的探究活動(dòng)。

一起努力，成就每個(gè)
孩子的小小夢(mèng)想。
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