深圳市寶安區(qū)教育局赴南山考察裝備及信息化 深圳市 深圳 寶安區(qū) 寶安 教育局 教育 南山 考察 裝備 及信息 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者:濰... 發(fā)布時間:2017-03-31 版權(quán)說明:該作品由用戶自己創(chuàng)作,作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報 3月30日,寶安區(qū)教育局組織相關(guān)科室及新改擴(kuò)建負(fù)責(zé)人赴南山學(xué)府中學(xué)及港灣小學(xué)參觀,得到南山教育局蘇副局長的熱情接待,整體參觀下來讓人印象深刻,有幾個體會供領(lǐng)導(dǎo)指正,一是在裝備建設(shè)中要將室內(nèi)空間與室外空間有效融合,延伸教育的覆蓋面;二是要將封閉空間盡可能變成開放空間,將固體物理空間變?yōu)榻M合式多變空間,讓功能室一物多用;三是要輕裝修重解決方案;四是使用者參與設(shè)計;五是信息化應(yīng)用要從使用者出發(fā)。H5,H5頁面制作工具深圳市寶安區(qū)教育局赴南山考察裝備及信息化 3月30日,寶安區(qū)教育局組織相關(guān)科室及新改擴(kuò)建負(fù)責(zé)人赴南山學(xué)府中學(xué)及港灣小學(xué)參觀,得到南山教育局蘇副局長的熱情接待,整體參觀下來讓人印象深刻,有幾個體會供領(lǐng)導(dǎo)指正,一是在裝備建設(shè)中要將室內(nèi)空間與室外空間有效融合,延伸教育的覆蓋面;二是要將封閉空間盡可能變成開放空間,將固體物理空間變?yōu)榻M合式多變空間,讓功能室一物多用;三是要輕裝修重解決方案;四是使用者參與設(shè)計;五是信息化應(yīng)用要從使用者出發(fā)。