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學(xué)習(xí)“兩本書”心得體會戴文輝

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發(fā)布者：石灰

發(fā)布時間：2017-10-09

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--學(xué)習(xí)“兩本書”心得體會
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戴文輝

《習(xí)近平的七年知青歲月》、《習(xí)近平講故事》是以領(lǐng)袖人物的具體成長階段為切入點，素材翔實、筆觸生動、情感豐沛，全面、生動地反映了習(xí)近平總書記在紅色基因傳承中、艱難困境磨礪中、豐富革命實踐中、復(fù)雜國際斗爭歷練中成長的過程，系統(tǒng)、深刻揭示了總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實踐基礎(chǔ)、人民意愿。
“兩本書”，是我們黨在新時期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們既要將“兩本書”當(dāng)作“經(jīng)”來讀，更要當(dāng)作“史”來讀，做到經(jīng)史結(jié)合，實現(xiàn)教育效用最大化。
《知青歲月》再現(xiàn)了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程?？倳浿螄碚吕砟钚滤枷胄聭?zhàn)略，很大程度上來自他梁家河7年知青歲月扎實的實踐基礎(chǔ)，深厚的經(jīng)驗積累和深邃的理論思考?？倳浘褪俏覀兊念I(lǐng)袖。
《講故事》說明，政治家深諳本國歷史文化，洞察世界文明潮流，善于通俗易懂地向本國人民和外國朋友講述治國理念，為公眾所理解和認(rèn)同，才有可能成為優(yōu)秀的舵手，引領(lǐng)國家沖過激流險灘，駛向勝利的彼岸。總書記正是這樣的大國領(lǐng)袖。

一是要自覺樹立正確的領(lǐng)袖觀
七年知青歲月，講故事，為總書記提供了一個在形成馬克思主義的群眾觀（群眾路線），在誕生毛澤東思想的地方（延安），在孕育鄧小平理論的時間（文革結(jié)束前夕），在中國特色社會主義理論形成的過程中（改革開放），在世界格局變化，參與國際治理進程中（提供中國方案），系統(tǒng)進行實踐、學(xué)習(xí)、思考，從而實現(xiàn)思想發(fā)展的系統(tǒng)化、科學(xué)化。這就決定了總書記與馬克思主義發(fā)展歷程中的各位思想巨人擔(dān)負(fù)著同樣光榮的使命、思考著同樣重大的問題、開創(chuàng)著同樣偉大的時代，決定了以此為起點的總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是馬克思主義與中國實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國化馬克思主義，與毛澤東思想、中國特色社會主義理論一脈相承，在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。
一、學(xué)習(xí)“兩本書”要形成“兩個自覺”

二是要自覺認(rèn)同絕對思想權(quán)威
總書記是在濃郁革命氛圍中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在艱苦歷史和曲折經(jīng)歷中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在革命實踐中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在新的偉大斗爭中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在重大國際斗爭中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在人民群眾中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人。七年知青生活，講故事，決定了總書記完全能夠回答好、解決好“當(dāng)代中國之問”。源于植根心中的“三個懂”，“懂人民”。與人民同甘共苦、生死與共的生活經(jīng)歷，使人民始終在總書記心中居于最高地位。“懂國情”。總書記在基層是什么樣、群眾在怎么想、事業(yè)該怎么干等問題上他心中都清清楚楚，特別是在舉什么旗、走什么路的重大問題上，信仰堅定，意志堅決。“懂世界”。中國夢、合作共贏、正確義利觀、亞洲安全觀、人類命運共同體、和平發(fā)展道路等等，這些中國特色大國外交的理念，正是總書記真懂真用的現(xiàn)實寫照。這些積累，在總書記的執(zhí)政歲月中，與新的實踐進一步結(jié)合，產(chǎn)生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。我們堅信這樣一位領(lǐng)袖所凝練的思想、所開創(chuàng)的理論，必定能引領(lǐng)承載著中華民族偉大夢想的航船破浪前進，勝利駛向光輝的彼岸。我們堅信這樣一位領(lǐng)袖是能夠敏銳、深刻地把握黨情國情社情的重大變化，把握人民群眾對美好生活的向往，以更寬廣的視野、更長遠(yuǎn)的眼光來思考把握事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大戰(zhàn)略問題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。黨的十八大以來，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。就是這樣一位領(lǐng)袖品格和風(fēng)范的體現(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)“兩本書”要形成“兩個自覺”

學(xué)習(xí)“兩本書”，就是要通過了解總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程，進一步深化對總書記這一新時期黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，進一步把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，化為堅定的信仰信念和自覺行動，進一步弘揚中國歷史文化，樹立社會主義核心價值觀，在國際社會講好“中國故事”。
總書記講故事，在國內(nèi)非常接地氣的講述，讓黨的路線方針政策人人領(lǐng)悟，更好的凝聚改革發(fā)展共識，形成全面建成小康社會的合力；在國際上打造融通中外的新概念新范疇新表述，把中國的發(fā)展優(yōu)勢和綜合實力轉(zhuǎn)化為話語優(yōu)勢，不斷鞏固大國領(lǐng)袖風(fēng)范、提升國家的國際地位。
這“三個最”與總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農(nóng)村待的時間最長”有著跨越時空的內(nèi)在聯(lián)系。艱難困苦，玉汝于成。當(dāng)年梁家河的“三個最”中已經(jīng)蘊含著當(dāng)今大國大黨領(lǐng)袖“三個最”的初始密碼。
第一“兩本書”是關(guān)于馬克思主義領(lǐng)袖論和大國領(lǐng)袖風(fēng)范的生動教材
《知青歲月》，向我們展示了總書記在決定人的才干、氣質(zhì)、風(fēng)范的“黃金時期”的成長過程，和“懂人民”、“懂國情”、“懂世界”的唯物主義視野，以直觀生動的事實，讓我們深刻領(lǐng)會到總書記在全黨全軍全國各族人民心中，是“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗”的黨的領(lǐng)袖。
二、學(xué)習(xí)“兩本書”要當(dāng)作“三個教材”

總書記講故事具體而生動、通俗而深刻。洋溢著“中國智慧”和“中國力量”，以“醒獅論”破解“中國威脅論”，巧妙地傳遞出中國夢的世界價值。學(xué)習(xí)“兩本書”，就是要從這一個個故事中，向總書記學(xué)習(xí)怎么做一名合格共產(chǎn)黨員，進而尋找到全心全意為人民服務(wù)的方向和路徑；怎么做一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，助推中國共產(chǎn)黨從強大走向強大、從勝利走向勝利。
《知青歲月》，以總書記這一當(dāng)代中國黨性最強、覺悟最高的領(lǐng)袖人物在青年時期如何堅定理想信念
、如何錘煉意志品質(zhì)、如何加強自身修養(yǎng)的過程，展示了有中國特色的“黨性修煉之道”。
第二“兩本書”是關(guān)于中國共產(chǎn)黨人黨性論、“醒獅論”的重要教材
二、學(xué)習(xí)“兩本書”要當(dāng)作“三個教材”

總書記講故事，彰顯著總書記深諳中國歷史文化之“道”，中國改革發(fā)展之“道”，中國參與世界治理、與各國攜手打造命運共同體之“道”。通過深入淺出的方式啟人入“道”，通過循循善誘的方式讓人悟“道”，讓人民群眾入腦入心，讓國際社會聆聽“中國聲音”，愉快的接受“中國方案”。
《知青歲月》為我們?nèi)笆降卣宫F(xiàn)了總書記當(dāng)年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”的經(jīng)歷，是一本總書記“手把手”教我們做群眾工作的教材?？梢哉f書中的每一個章節(jié)，都是一堂黨的群眾工作精品課程。學(xué)習(xí)這本書，就是要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落到實處。
第三“兩本書”是關(guān)于新時期群眾工作方法論、治國理政的權(quán)威教材
二、學(xué)習(xí)“兩本書”要當(dāng)作“三個教材”

著重從“兩本書”中梳理總書記思想脈絡(luò)，形成過程，偉大精髓和偉大實踐，作為當(dāng)前的政治任務(wù)，引領(lǐng)本地區(qū)本部門本單位全體黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，全面領(lǐng)會總書記思想內(nèi)涵，深刻把握治國理政精神實質(zhì)，打牢思想基礎(chǔ)，做好迎接黨的十九大的思想、政治、理論準(zhǔn)備。
一是要把學(xué)習(xí)“兩本書”與“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，特別是 “7.26”重要講話精神相結(jié)合
三、學(xué)習(xí)“兩本書”要做到“五個相結(jié)合”

堅決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持絕對一致，不是孤立的，是始終對黨絕對忠誠的根本保障，是對黨的十八大以來所有奮斗、所有實踐、所有探索的尊重和延續(xù)。著重從總書記知青歲月、總書記講故事中領(lǐng)會和把握治黨治國思想，進一步牢固樹立“四個意識”，忠實踐行“兩個絕對”、“兩個準(zhǔn)則”、“三個條例”，嚴(yán)格自律、嚴(yán)格他律。自覺走在全體黨員的前列，自覺成為本地區(qū)本部門本單位事業(yè)發(fā)展的“明白人”。
二是要把學(xué)習(xí)“兩本書”與落實全面從嚴(yán)治黨相結(jié)合
三、學(xué)習(xí)“兩本書”要做到“五個相結(jié)合”

注重從總書記的成長經(jīng)歷中，治國理政思想中汲取理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神等精神之鈣，以總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價值觀、成長觀、政績觀，努力實踐好干部標(biāo)準(zhǔn)，為人民對美好生活的向往而不懈努力。
既要牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，更要牢固樹立對人民的信仰、對黨的信仰、對國家的信仰、對領(lǐng)袖的信仰，更加堅定自覺地維護總書記的核心地位。
三是要把學(xué)習(xí)“兩本書”與信仰領(lǐng)袖相結(jié)合
三、學(xué)習(xí)“兩本書”要做到“五個相結(jié)合”

社會主義核心價值觀是總書記思想的重要組成部分，是黨的理論發(fā)展史的重要組成部分。培育和踐行社會主義核心價值觀，就是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的“鑄魂工程”，是凝魂聚氣、強基固本的“戰(zhàn)略工程。”我們要以總書記思想為指導(dǎo)，自覺把培育和踐行社會主義核心價值觀納入理論中心組、納入黨課、納入群眾教育，引導(dǎo)身邊的黨員群眾自覺踐行。
四是要把學(xué)習(xí)“兩本書”與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合
三、學(xué)習(xí)“兩本書”要做到“五個相結(jié)合”

著重用總書記志存高遠(yuǎn)的精神境界、一心為民的家國情懷、實事求是的工作作風(fēng)、堅韌不拔的革命品格、不斷學(xué)習(xí)的不倦精神，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐中建功立業(yè)，把總書記囑咐的每一件事情都辦好、落實好。我們要以釘釘子精神、抓鐵有痕精神，擼起袖子加油干，絕不辜負(fù)總書記諄諄教導(dǎo)，確保中央決策部署件件有著落，事事有回音，落地生根，開花結(jié)果。沿著以習(xí)近平同志為核心的黨中央指引的方向奮勇前進，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。
五是要把學(xué)習(xí)“兩本書”與抓工作落實相結(jié)合
三、學(xué)習(xí)“兩本書”要做到“五個相結(jié)合”

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