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發(fā)布者：李先生

發(fā)布時間：2018-07-27

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榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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2017年9月，青島市人民政府、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、青島西海岸新區(qū)管委會共建“清華大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新研究院”。2018年6月，榕林教育攜手李國良博士藝術(shù)團(tuán)隊，在青島西海岸新區(qū)小學(xué)開展陶藝，沙畫巡回公益活動，為了青島西海岸新區(qū)更輝煌的藝術(shù)未來添色增彩！
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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榕林教育，塑造更優(yōu)秀的孩子的教育！
2018年5月，榕林教育攜手美國Way American公司向大中華地區(qū)提供國際化，高端美式英語的聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)，提升孩子的自強(qiáng)意識，獨(dú)立意識，Way American目前在美國，巴西，中國等國家有近40家學(xué)校。通過Way American考核合格后，可以獲得美國高中文憑，在美國國家教育系統(tǒng)承認(rèn)該高中文憑學(xué)歷，并且在申請美國大學(xué)時，包括常青藤大學(xué)比如密西根大學(xué)在內(nèi)的眾多美國高校都對獲得該文憑的學(xué)生有高額學(xué)費(fèi)減免。
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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李國良
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系文學(xué)學(xué)士學(xué)位，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系碩士研究生學(xué)位，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系博士；教育部考試中心中國書畫藝術(shù)等級考試特聘命題專家；中國關(guān)心下一代工作委員會（關(guān)工委）全國藝術(shù)指導(dǎo)辦公室成員
藝術(shù)教研團(tuán)隊
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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石成
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系玻璃專業(yè) 學(xué)士學(xué)位，英國桑德蘭大學(xué)的玻璃專業(yè)碩士學(xué)位，
歷任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院玻璃工作室技師，青云國際文化藝術(shù)園區(qū)主任，西安美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系教師
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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張宇健
黑龍江哈爾濱理工大學(xué)油畫文學(xué)學(xué)士學(xué)位,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院油畫系研修,2016年受邀赴俄羅斯阿穆爾國立大學(xué)交流學(xué)習(xí)
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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Tom Watkins
Tom Watkins 是 WAY American亞太區(qū)總經(jīng)理，.他有近四十年的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾任密歇根州教育系統(tǒng)高級負(fù)責(zé)人，在小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)生教育方面取得令人稱贊的成績，他還是底特律商業(yè)委員會和中美（密歇根）教育交流中心的顧問。
英語教研團(tuán)隊：
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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Beth Baker
Beth Baker是WAY American的教育中心的聯(lián)合創(chuàng)始人. 曾任韋恩（底特律區(qū)）青年和教育改革顧問執(zhí)行主任，為34個學(xué)區(qū)和250000名學(xué)生服務(wù)，韋恩州立大學(xué)授予Beth Baker教育專家職稱。
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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Glen Taylor
Glen Taylor是WAY American的教育中心的聯(lián)合創(chuàng)始人.還擔(dān)任青年拓展委員會工作的執(zhí)行主任。他還是州和美聯(lián)邦創(chuàng)新中心項(xiàng)目的執(zhí)行主任，同時還是一位校長，教師。
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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一、職位類型：市場專員（2200-3000加提成）
崗位職責(zé):
1、統(tǒng)管所負(fù)責(zé)推廣項(xiàng)目或區(qū)域的市場工作；
2、區(qū)域內(nèi)宣講推廣、學(xué)員維護(hù)及校區(qū)周邊市場宣傳活動；
3、市場資源的拓展和搭建工作；
4、完成部門主管安排的其他工作。
任職資格:
1、大專以上學(xué)歷，市場營銷或管理類相關(guān)專業(yè)；
2、具有較強(qiáng)的溝通能力及協(xié)調(diào)能力、敏感的市場意識，能承受工作壓力；
3、有教育、培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
4、有較強(qiáng)的進(jìn)取心和高度的工作熱情；
5、認(rèn)同榕林教育文化。
招聘職位
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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二、職位類型：教師（面議）
從事小學(xué)生陶藝教學(xué)，要求陶藝專業(yè)畢業(yè)，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄用。
職位類型：教育/培訓(xùn)
崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)陶藝課程的教學(xué)工作，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)員的創(chuàng)意想象力，觀察能力，獨(dú)立思考能力，動手能力等。
2、制定陶藝、彩陶、軟陶相關(guān)課程教學(xué)計劃，研發(fā)拓展性、啟發(fā)性教學(xué)。
3、課后做學(xué)員成長記錄，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、負(fù)責(zé)做好在陶藝方面對學(xué)員和家長的交流工作。
招聘職位
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任職要求：
1、有陶藝教學(xué)工作者優(yōu)先。
2、擅長各類陶藝制作工藝，如陶藝雕塑、拉坯、修坯、上釉、燒制等陶藝制作過程。
3、喜歡孩子，有責(zé)任心，熱愛教育行業(yè)，有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神
4、善于溝通，有主動營銷的意識與積極性，并具有一定的判斷力；
招聘職位
榕林教育是由具有歐美生活經(jīng)歷，國際視野的海外歸國人員組建的高起點(diǎn)少兒教育品牌。榕林教育引進(jìn)美國哈佛大學(xué)情商之父丹尼爾.戈爾曼的情商理論和美國社會情緒教育中心（CSEE）的教育理念，結(jié)合中國兒童的成長環(huán)境和兒童特征，將情商教育的理念融入到兒童英語+藝術(shù)教育中。雙擊此處進(jìn)行編輯
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三、職位類型：后備師資（培訓(xùn)生）（1800，優(yōu)秀者面議）
職位類型：教育/培訓(xùn)儲備
崗位職責(zé)：
從事小學(xué)生陶藝，沙畫，創(chuàng)意美術(shù)等美術(shù)類教學(xué)所需專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及助教工作。

任職要求：
相關(guān)專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆生，或中國石油大學(xué)（華東）、山東科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島大學(xué)，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)，海洋大學(xué)美術(shù)類相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆生，及在校生。
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地址：青島市黃島區(qū)長江中路433號4F
簡歷接收：rljyhr@163.com；咨詢電話：13698652233
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