讓孩子輕松超越其他孩子的方法，看完大受啟發(fā)！

樂朗樂讀開始招生啦！

孩子超越方法看完大受啟發(fā)

發(fā)布者：樂朗樂讀呂梁學(xué)習(xí)中心

發(fā)布時間：2016-08-31

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樂朗樂讀（www.123langlang.com）專業(yè)定制學(xué)習(xí)能力提高專家，成立于2009年，是中國目前唯一兒童學(xué)習(xí)能力在線教學(xué)技術(shù)提供商。以線上、線下綜合平臺形式，提供全面學(xué)習(xí)能力提高方案，由香港學(xué)習(xí)能力解決領(lǐng)域教授共同研發(fā)課程，“教師在線教學(xué)平臺”解決了質(zhì)量統(tǒng)一，個性化教學(xué)問題，是國內(nèi)少有的同班不同教材的在線內(nèi)容提供商。2012年12月獲得香港愛維穩(wěn)特投資，目前是中外合資高新技術(shù)企業(yè)。
我們是誰 Who we are

輕松學(xué)習(xí)是學(xué)霸！就像很多家長沒有仔細(xì)研究成績單背后的奧秘一樣，忽略學(xué)習(xí)能力的重要性，學(xué)習(xí)能力高的孩子學(xué)習(xí)輕松成績優(yōu)異，我們不認(rèn)同一味補(bǔ)習(xí)知識提高成績，樂朗樂讀倡導(dǎo)輕松學(xué)習(xí)是學(xué)霸！小學(xué)階段是提高學(xué)習(xí)能力的最佳機(jī)會！
我們倡導(dǎo) We advocate
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多感官教學(xué)理論依據(jù)是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，我們看不見的視覺、聽覺、運動覺，他們互相的信息加工左右我們的主要認(rèn)知能力：通過視覺、聽覺、運動覺的技能整合，這些感官的刺激彼此互相加強(qiáng)，提高閱讀書寫理解能力，當(dāng)各種不同的感官被用到，學(xué)生更能理解并掌握他們看到和聽到的知識。
樂朗樂讀利用多感官教學(xué)法，通過聽、說、讀、寫來提升孩子的學(xué)習(xí)能力。
感知覺之間的配合決定學(xué)習(xí)能力的高低。
我們教學(xué) our teachering

小林竟然現(xiàn)在回家后主動去寫作業(yè)了，而不是像以前一樣回家后打開電視機(jī)，這讓媽媽驚訝不已，而且現(xiàn)在小林在背古詩、課文上都沒有以前吃力了，有時候媽媽接她放學(xué)時，她就自己坐在后面去背誦，主動性提高很多，她對媽媽說“媽，我發(fā)現(xiàn)自己比以前聰明了。媽媽，你以后做你自己的事，不用管我，我自己可以做的?！甭牭叫×诌@么說，媽媽感到欣慰之極
媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)亮亮真的變了，在學(xué)習(xí)上，他開始向老師提問題了，而且在班上他還主動的舉手要讀課文，媽媽說，以前亮亮讀課文總是磕磕巴巴，丟字竄行的，每次讀課文大家都會笑他，所以他總是不愿意讀，但現(xiàn)在他竟然能讀通順了，這讓媽媽很是驚喜，而且孩子寫作業(yè)的積極性和書寫速度也明顯的快了，理解也沒那么費勁了。
馨馨，二年級學(xué)生，一年級時她上課愛走神，不喜歡閱讀，拼音學(xué)習(xí)很吃力，聽寫成績在班上倒數(shù)，通過參加樂朗樂讀的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)問題得到了很大的改善?，F(xiàn)在課堂上能專心聽講，放學(xué)后也會自覺完成作業(yè)，閱讀興趣和閱讀速度也提高了。在今年的期末考試中，馨馨的語文考了109分。
成功案例

提高閱讀興趣，閱讀能力提高十倍，1分鐘閱讀800個字。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作業(yè)、考試不再粗心。理解能力提高6倍，時間觀念強(qiáng)。書寫能力提高8倍。注意力能提升50%-80%，人際互動能力良好、自主能力佳，成績一升再升。
您的孩子將在這些方面有所改善

謝錫金教授
現(xiàn)任香港大學(xué)生教育學(xué)院副院長兼任中文教育研究中心總監(jiān)，香港課程發(fā)展議會中國語文領(lǐng)域委員會委員。
高成華教授
中國著名早教專家，教授、主任醫(yī)師、碩士研究生導(dǎo)師。北京大學(xué)言語聽覺研究中心專家委員會副主任、華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院兼職教授、深圳市特殊需要兒童早期干預(yù)中心顧問。
黎程正家博士
香港理工大學(xué)護(hù)理及醫(yī)療科學(xué)系副教授、宏利兒童學(xué)習(xí)潛能發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，從事幼兒和特殊兒童心理研究十余年，發(fā)表相關(guān)論文六十多篇，曾編輯和出版《二至四歲幼兒發(fā)展課程》、《幼兒園兼收服務(wù)手冊》等書，目前的研究重點是學(xué)習(xí)困難、注意力不集中和多動癥兒童的學(xué)習(xí)潛能與教學(xué)方法。黎程正家最大的工作滿足感來自幫助孩子學(xué)習(xí)，這也是她教學(xué)和研究的最大動力來源。
專家團(tuán)隊