糖尿病預(yù)防健康教育項目

糖尿病糖尿預(yù)防健康教育教育項目

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發(fā)布者：boom

發(fā)布時間：2017-11-17

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糖尿病預(yù)防健康教育項目H5，H5頁面制作工具

自2012年起，中國健康教育中心與世界糖尿病基金會（WDF）、諾和諾德（中國）制藥有限公司聯(lián)合開展了“共同關(guān)注——
讓我們一起改變糖尿病”健康教育項目。項目分別針對政策制定者、普通公眾、糖尿病患者及高危人群、基層健康教育工作者以
及媒體記者等開展了一系列有針對性的健康傳播活動。
糖尿病預(yù)防健康教育系列項目

1.活動目的
（1）提高目標(biāo)人群對糖尿病的認知以及健康的自我管理能力。
（2）提高基層衛(wèi)生工作人員對糖尿病患者的管理能力。
（3）支持媒體傳遞正確的糖尿病防治知識。
（4）促進有關(guān)部門對糖尿病防治工作的重視。
一、糖尿病預(yù)防健康教育項目

2.活動內(nèi)容
（1）項目啟動會及主題宣傳
活動邀請了原衛(wèi)生部、中國疾病預(yù)防控制中心、中國健康教育中心等相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，以及糖尿病防治領(lǐng)域知名專家和患者代表出席。設(shè)置了高層論壇，通過新媒體平臺與公眾互動，向廣大公眾傳遞糖尿病預(yù)防和患者自我保健知識，并邀請知名演員劉佳擔(dān)任健康傳播大使。

（2）世界糖尿病日
2013年世界糖尿病日，與中央電視臺健康之路欄目開展合作，在世界糖尿病日前后1周內(nèi)，制作了3期關(guān)于糖尿病防治的專題節(jié)目，覆蓋300萬人。
2014年世界糖尿病日活動主要針對糖尿病預(yù)防微紀(jì)錄片進行網(wǎng)絡(luò)推廣。從11月10日起，有13家國內(nèi)主流視頻網(wǎng)站進行了推廣宣傳，總點擊率超過800萬次。
（3）基線調(diào)查
在我國東、中、西部地區(qū)各選擇2省，共6省開展基線調(diào)查工作，根據(jù)基線調(diào)查結(jié)果，開發(fā)了中國居民糖尿病預(yù)防系列報告以及供政策決策者閱讀的《中國居民糖尿病防治素養(yǎng)報告》。

（4）《糖尿病防治健康教育核心信息》制定
制定了《糖尿病防治健康教育核心信息》及釋義、《糖尿病防治十大誤區(qū)》及解析，印刷、下發(fā)至項目省。

（5）《糖尿病防治媒體報道建議》開發(fā)及媒體培訓(xùn)
與中國人民大學(xué)合作，開發(fā)了《糖尿病防治媒體報道建議》。根據(jù)基線調(diào)查結(jié)果及《糖尿病防治媒體報道建議》，分別組織了北京地區(qū)和東部沿海地區(qū)的主流媒體倡導(dǎo)培訓(xùn)工作。

（6）《基層醫(yī)務(wù)人員糖尿病患者健康教育手冊》開發(fā)及基層健康教育工作者培訓(xùn)
開發(fā)了《基層醫(yī)務(wù)人員糖尿病患者健康教育手冊》，并對健康教育專業(yè)人員、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)糖尿病管理健康教育工作者及基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等開展了培訓(xùn)，共計培訓(xùn)2100余人。

（7）糖尿病健康咨詢資料庫開發(fā)
以《糖尿病防治健康教育核心信息》為基礎(chǔ)，根據(jù)公眾在糖尿病防治中關(guān)注的熱點問題以及糖尿病患者管理中的常見問題，組織專家編寫了《糖尿病健康咨詢100問》，并納入“全國就醫(yī)指導(dǎo)平臺（掛號網(wǎng)）”數(shù)據(jù)庫。公眾通過掛號網(wǎng)進行在線咨詢時，咨詢員可從數(shù)據(jù)庫挑選相關(guān)問題及答案進行解答。每年根據(jù)數(shù)據(jù)庫使用情況、用戶反饋情況以及專家建議，對《糖尿病健康咨詢100問》進行更新。
（8）糖尿病防治系列節(jié)目制作
以健康傳播大使劉佳以及4名糖尿病患者的親身經(jīng)歷為主線，通過“真人秀”的方式，制作了5部適用于網(wǎng)絡(luò)播放的微紀(jì)錄片，片名分別為《直面威脅莫驚慌》、《美食巧吃更健康》、《合理運動身體棒》、《科學(xué)監(jiān)測有保障》、《愉悅心情迎曙光》。
針對上述紀(jì)錄片，項目還開發(fā)了配套的5部專題片，分別從飲食、運動、監(jiān)測、愉悅心情以及預(yù)防并發(fā)癥5個方面詳細說明了糖尿病患者的自我管理技能。

糖尿病預(yù)防系列片截圖

（9）最佳實踐征集
面向醫(yī)護人員、公眾、患者、媒體征集糖尿病防治中的最佳實踐，包括患者進行自我管理、控制血糖的親身經(jīng)歷，醫(yī)護人員開展患者管理的典型案例，以及媒體記者針對糖尿病防治主題的優(yōu)秀報道。經(jīng)組織專家評選，共計選出最佳實踐101個。
2015年根據(jù)“熱點關(guān)注、易于傳播、可供借鑒”等原則，組織專家對上述101個最佳實踐進行二次篩選，挑選出的最佳實踐由參加過媒體培訓(xùn)的記者進行深度挖掘，通過專欄等形式進行深入報道和推廣。

（10）患者自我管理手冊開發(fā)
根據(jù)糖尿病患者健康教育重點內(nèi)容，開發(fā)《患者自我管理手冊》。
手冊1套7本，分別為《掌握知識是關(guān)鍵》、《自我監(jiān)測最重要》、《美食巧吃更健康》、《合理運動身體棒》、《藥物治療幫您忙》、《愉悅心情迎曙光》、《積極預(yù)防并發(fā)癥》。共計制作下發(fā)約36萬套，供糖尿病患者以及基層醫(yī)務(wù)人員開展患者教育時使用。

（11）項目主題海報開發(fā)
采用健康傳播大使劉佳的形象設(shè)計海報2套，共計印刷13萬張，通過省級健康機構(gòu)下發(fā)，在醫(yī)院、社區(qū)進行張貼。

3．活動成效
（1）形成了政府倡導(dǎo)、多部門合作、專業(yè)機構(gòu)參與、社會支持的糖尿病健康教育工作模式；
（2）提高了公眾和高危人群預(yù)防糖尿病的整體意識，提高了糖尿病患者的自我管理能力。
（3）提高了基層衛(wèi)生工作人員糖尿病防治相關(guān)的知識和技能素養(yǎng)，以及對糖尿病患者的管理能力。
（4）向媒體記者傳遞了正確的糖尿病防治知識和報道要點，規(guī)范了行業(yè)內(nèi)針對糖尿病主題的相關(guān)報道。
（5）形成了豐富的項目產(chǎn)出，包括報告、技術(shù)指南、培訓(xùn)手冊等專業(yè)技術(shù)性材料及海報、手冊、紀(jì)錄片、專題片、最佳實踐集等傳播材料，為今后項目在更大范圍內(nèi)開展奠定了基礎(chǔ)。
（12）項目評估
項目為期3年，每項目年結(jié)束時，組織召開項目總結(jié)會，總結(jié)本年度工作及典型經(jīng)驗，商討下一年度項目計劃。在第3年項目結(jié)束后，開展終期評價。

二、糖尿病健康教育標(biāo)準(zhǔn)化教材開發(fā)項目
1.活動目的
（1）開發(fā)糖尿病健康教育標(biāo)準(zhǔn)化教材，供醫(yī)護人員在開展糖尿病患者教育時使用。
（2）開發(fā)與教材配套的折頁和科普書，供糖尿病患者自行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.活動內(nèi)容
（1）組建專家組
邀請?zhí)悄虿》乐晤I(lǐng)域?qū)＜?人，負責(zé)教材中糖尿病防治專業(yè)內(nèi)容的審定和教材實用性等方面的把關(guān)。邀請健康教育領(lǐng)域?qū)＜?人，負責(zé)對教材的權(quán)威性、科學(xué)性、普及性進行把關(guān)。
（2）制定教材框架
首先對目前臨床上常用的健康教育材料進行收集和分類整理，制定了教材開發(fā)的主體框架：
● 糖尿病患者自我管理指導(dǎo)，包括飲食、運動、藥物、監(jiān)測、教育、預(yù)防、心理7個方面；
● 糖尿病相關(guān)專題講座，包括肥胖、微血管并發(fā)癥、心腦血管疾病、糖尿病腎病、妊娠期與糖尿病、胰島素、注射指導(dǎo)7個主題。
● 生活幫手，包括低血糖、外出游玩如何攜帶和注射胰島素、生病期如何使用降糖藥和胰島素、夏季護理、節(jié)假日飲食注意事項5類生活常見問題。

（3）教材撰寫
根據(jù)教材框架，由6位糖尿病防治領(lǐng)域?qū)＜邑撠?zé)撰稿，對臨床標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)用語等進行統(tǒng)一，內(nèi)容審定后，交由5位健康教育領(lǐng)域?qū)＜疫M行把關(guān)，完成教材內(nèi)容方面的撰寫和修訂，之后對教材進行美化處理。

（4）教材下發(fā)及使用
最終修訂、設(shè)計完成19套PPT，14套折頁，以及1本科普書。其中PPT已下發(fā)至全國三甲醫(yī)院供醫(yī)護人員對糖尿病患者開展健康教育時使用，折頁和科普書則由醫(yī)護人員在教育后發(fā)給糖尿病患者回家閱讀。

3.活動成效
對現(xiàn)有的糖尿病健康教育教材進行了梳理和匯總，開發(fā)了一系列標(biāo)準(zhǔn)教材，有助于向糖尿病患者傳遞科學(xué)、規(guī)范的糖尿病防
治和自我管理知識。

三、醫(yī)院個體化糖尿病健康教育項目
1.活動目的
（1）通過個體化糖尿病健康教育，幫助患者改善自我管理行為，提高糖尿病患者的生活質(zhì)量。
（2）總結(jié)典型經(jīng)驗和做法，在今后在更大范圍內(nèi)推廣。

（1）制定工作要求
邀請了糖尿病防治以及健康教育等領(lǐng)域的知名專家，以及在臨床一線具體開展患者教育工作的、經(jīng)驗豐富的醫(yī)護人員組成專家組，共同討論并制定項目工作要求。
（2）開發(fā)項目相關(guān)資料
根據(jù)工作要求，開發(fā)了配套的項目相關(guān)材料，主要包括項目執(zhí)行文本、項目隨訪手冊、項目申請書和總結(jié)報告模板，健康教育教材則使用“糖尿病健康教育標(biāo)準(zhǔn)化教材開發(fā)項目”中開發(fā)的糖尿病健康教育標(biāo)準(zhǔn)化教材。

（3）項目申請及評審
采用自愿投標(biāo)的形式，項目試點省份各級醫(yī)院均有資格向中國健康教育中心提交項目申請書及經(jīng)費預(yù)算，由中國健康教育中心組織專家對所收集的標(biāo)書進行評審。經(jīng)過初評、返回修改、復(fù)評3個階段，共計有104家醫(yī)院中標(biāo)。

（4）在醫(yī)院開展個體化糖尿病健康教育
首先由醫(yī)院組織參與項目的醫(yī)護人員召開項目啟動會，明確項目要求，隨后邀請前來醫(yī)院就診的糖尿病患者自愿參與。
醫(yī)護人員根據(jù)患者的個體情況開展一對一教育，針對共性問題通過患者課堂等形式進行教育。同時邀請營養(yǎng)師對患者的飲食進行指導(dǎo)，并帶領(lǐng)患者一起做健康操等輔助性活動。
教育活動完成后，對患者進行隨訪，包括患者在接受健康教育后的糖尿病自我管理行為狀況、血糖狀況等。

糖尿病預(yù)防健康教育項目

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