《紅房子》背后故事

8歲自閉癥女孩張宛瓏作品

擦一擦組圖

發(fā)布者：1731858

發(fā)布時(shí)間：2021-06-12

版權(quán)說(shuō)明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂(lè)、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。

8歲自閉癥女孩張宛瓏作品H5，H5頁(yè)面制作工具

子
×
房
紅
這幅《紅房子》是8歲自閉癥小女孩張宛瓏于2017年創(chuàng)作。整體色彩搭配干凈，房子錯(cuò)落有致。而細(xì)看則會(huì)發(fā)現(xiàn)與普通套路畫(huà)法差異：背景大膽而深重的紅色、層疊與平鋪并存的不規(guī)整空間排列、紅藍(lán)黃中突然冒出的一抹綠色等等。但這些并不影響畫(huà)整體的美感，反而為其增添了幾分藝術(shù)性，正體現(xiàn)出她的不同，在她眼中的世界：簡(jiǎn)單色塊的恣意碰撞，干凈利落的線條勾勒，真實(shí)純粹的極致快樂(lè)。老師說(shuō)，瓏瓏作畫(huà)喜歡拼接，這正是抽象派達(dá)達(dá)主義的典型體現(xiàn)，她天賦異稟。

但人們常說(shuō)上帝關(guān)上了一個(gè)人的一扇門(mén)，就會(huì)打開(kāi)一扇窗，總有表達(dá)自己的方式。有一些“星星的孩子”就可以通過(guò)繪畫(huà)的線條和色彩勾勒他們眼中的世界，他們來(lái)自合肥春雨心智障礙者家長(zhǎng)支援中心的阿甘畫(huà)室。
童年是什么樣子？看到自由玩耍的兒童時(shí)，我們往往會(huì)為涌現(xiàn)出天真活潑這樣的詞語(yǔ)。但在一個(gè)自閉癥者的童年時(shí)期，卻充滿了焦慮與不安，情緒不穩(wěn)定的他們，常常會(huì)被看成問(wèn)題少年，人生的起點(diǎn)令人惋惜。
×
愛(ài)好：月亮和星星、蕩秋千、念詩(shī)、最喜歡吃烤腸
張宛瓏，8歲自閉癥

×
他們是喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子。這是天真者的藝術(shù)。有不少人說(shuō)不理解自閉癥兒童的畫(huà)或是看不懂，但這樣一副對(duì)于普通孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的色塊或線條的作品，對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，卻凝聚了長(zhǎng)期的心血與努力。
馮驥才曾說(shuō)：“風(fēng)可以吹走一張大紙，但吹不走蝴蝶，生命的力量在于不順從”。也許，在自閉癥兒童的畫(huà)作里，我們可以感受到這句話的力量。
星星的孩子有著一雙隱形的翅膀，他們當(dāng)中有些對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)比較敏感，但起步對(duì)他們來(lái)說(shuō)要付出的努力相當(dāng)大。比如握筆這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有些孩子就要學(xué)很久才能學(xué)會(huì)，更別說(shuō)之后要把不同的色塊畫(huà)在紙上。

“有些孩子雖然成績(jī)很差卻唯獨(dú)喜歡畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)素描了，有很多跟著我學(xué)了好幾年，現(xiàn)在小有成績(jī)，自己的一些作品也能掙一點(diǎn)錢(qián)，雖然不多，但是作為老師還有家長(zhǎng)我們都感到無(wú)比欣慰。 ”
“在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候孩子們往往喜歡用手進(jìn)行涂抹，因?yàn)樗麄兿矚g顏料從管子里擠出來(lái)的觸覺(jué)，那種簡(jiǎn)單的感覺(jué)就會(huì)讓他們感到快樂(lè)?！?div style="color: rgb(0, 0, 0);">
×
合肥春雨副理事長(zhǎng)胡曉花
合肥春雨副理事長(zhǎng)、阿甘畫(huà)室的主人胡曉花女士說(shuō)：“這些孩子剛開(kāi)始的時(shí)候根本不能理解什么是繪畫(huà)。有些孩子喜歡吃顏料，因?yàn)檫@些顏料是五顏六色的，又是膏體，他們拿到以后就會(huì)把這個(gè)顏料全部擠出來(lái)，像牙膏一樣吃掉，最后自己的臉、嘴巴和手上全都糊上了顏料，媽媽們不得不跟在后面洗干凈?！?/p>

bilibili賬號(hào) 思無(wú)邪ASO
淘寶店鋪名思無(wú)邪孤獨(dú)癥公益支援品牌
搜索關(guān)注，別樣的星球等你探索哦~
掃一掃關(guān)注公眾號(hào)
??
思無(wú)邪ASO孤獨(dú)癥高校支持聯(lián)盟發(fā)源于合肥春雨心智障礙者家長(zhǎng)支援中心，旨在通過(guò)鏈接以大學(xué)生志愿者為主等的社會(huì)資源，以服務(wù)和開(kāi)展各項(xiàng)賦能、融合、減負(fù)、療愈等方式，為孤獨(dú)癥兒童爭(zhēng)取更多平等生存空間，減輕家長(zhǎng)壓力和家庭負(fù)擔(dān)，促進(jìn)心智障礙兒童的身心發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)而出一份力。成員來(lái)自包括安徽大學(xué)，合肥工業(yè)大學(xué)、安徽體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院和安徽建筑大學(xué)在內(nèi)的多所高校。
關(guān)于我們