中國機(jī)械進(jìn)出口（集團(tuán)）有限公司“青藍(lán)計(jì)劃”

培訓(xùn) 指紋開屏中國機(jī)械進(jìn)出口進(jìn)出集團(tuán) 有限公司有限公司青藍(lán) 計(jì)劃

發(fā)布者：曹陳誠

發(fā)布時(shí)間：2019-08-26

版權(quán)說明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。

講師及課程內(nèi)容介紹H5，H5頁面制作工具

張慶文老師
教育及研究背景
天津大學(xué)管理學(xué)博士
清華大學(xué)工商管理碩士（MBA）
FNS新加坡引導(dǎo)師協(xié)會(huì)認(rèn)證引導(dǎo)師
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師
4D（團(tuán)隊(duì)教練）認(rèn)證導(dǎo)師
CMC國際管理咨詢師資格
蓋洛普員工敬業(yè)度管理認(rèn)證導(dǎo)師
國家注冊(cè)管理咨詢師資格以及高級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱
工作經(jīng)驗(yàn)
聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)中心經(jīng)理
聯(lián)想集團(tuán)人力資源經(jīng)理
聯(lián)想合資公司人力資源總監(jiān)
用友軟件集團(tuán)培訓(xùn)與企業(yè)文化總監(jiān)

用本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2
本單元主要教學(xué)內(nèi)容
1
? 明確管理者角色轉(zhuǎn)變困難的原因
? 說明管理者對(duì)組織及其員工的影響關(guān)系
? 說明對(duì)管理者的五項(xiàng)能力要求
? 了解管理者轉(zhuǎn)身內(nèi)容與實(shí)踐
1.分組活動(dòng)+小組競賽-“總經(jīng)理特別任務(wù)令”
2.講授+小組研討-管理者角色中的誤區(qū)
3.講授-管理者角色轉(zhuǎn)變困難的三大原因
4.講授+案例視頻-從I型人到T型人
5.講授+小組研討-優(yōu)秀管理者的能力素質(zhì)“自畫像“
6.講授+小組討論+分享-經(jīng)理建設(shè)團(tuán)隊(duì)的12個(gè)關(guān)鍵問題
第一單元：
管理者角色定位

用本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2
本單元主要教學(xué)內(nèi)容
1
? 識(shí)別優(yōu)勢(shì)與才干的內(nèi)涵與關(guān)系
? 掌握四種行為風(fēng)格類型與特點(diǎn)；
? 掌握判斷自己與他人不同溝通風(fēng)格的技巧；
? 運(yùn)用行為風(fēng)格進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并認(rèn)識(shí)到用人所長的原則
SETP1：診斷下屬的發(fā)展階段
1.測(cè)試：LBA領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)測(cè)試
2.講授-有效授權(quán)的核心步驟
3.講授-員工工作的要素
4.講授-診斷員工發(fā)展階段的兩大要素　
5.小組研討：學(xué)習(xí)的發(fā)展過程
6.講授+小組討論-員工在目標(biāo)任務(wù)上的四種發(fā)展階段
7.講授+案例研討-員工的四個(gè)任務(wù)發(fā)展階段
8.講授-四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點(diǎn)
9.講授+小組練習(xí)+分享-診斷員工發(fā)展階段的要點(diǎn)
第二單元：
選擇人-知己知彼因才適用

用本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2
本單元主要教學(xué)活動(dòng)
1
? 明確有效授權(quán)的重要性與價(jià)值
? 掌握診斷員工在所授權(quán)任務(wù)中的發(fā)展階段的方法與技巧
? 明確授權(quán)中所常用的四種領(lǐng)導(dǎo)方式的差異性
? 闡明經(jīng)理在授權(quán)任務(wù)中的面談溝通方法與要點(diǎn)
? 掌握經(jīng)理有效授權(quán)的五步法及特點(diǎn)
SETP1：診斷下屬的發(fā)展階段
1.測(cè)試：LBA領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)測(cè)試
2.講授-有效授權(quán)的核心步驟
3.講授-員工工作的要素
4.講授-診斷員工發(fā)展階段的兩大要素　
5.小組研討：學(xué)習(xí)的發(fā)展過程
6.講授+小組討論-員工在目標(biāo)任務(wù)上的四種發(fā)展階段
7.講授+案例研討-員工的四個(gè)任務(wù)發(fā)展階段
8.講授-四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點(diǎn)
9.講授+小組練習(xí)+分享-診斷員工發(fā)展階段的要點(diǎn)
第三單元：
要求人--界定結(jié)果高效授權(quán)

用本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2
本單元主要教學(xué)活動(dòng)
1
?分析員工的激勵(lì)需求的重點(diǎn)并說明理由
?說出贊賞、關(guān)心與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)激勵(lì)員工的作用，以及為什么贊賞沒有被充分運(yùn)用的原因
?掌握運(yùn)用贊賞與獎(jiǎng)勵(lì)的核心原則與基本技巧
1.講解-什么是優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力
2.講解+小組討論分享-如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
3.講解+小組討論-領(lǐng)導(dǎo)力的角色轉(zhuǎn)換
4.個(gè)人演練+案例視頻-風(fēng)格識(shí)別練習(xí)
5.講解-四種行為風(fēng)格特點(diǎn)總結(jié)
6.4組有代表性的上下級(jí)之間互動(dòng)特點(diǎn)
7.自我批評(píng)：“我”溝通中的問題是什么
8.換位思考：“他”最喜歡的溝通方式是什么
第四單元：
激勵(lì)人--及時(shí)贊賞激活能量

用本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2
本單元主要教學(xué)活動(dòng)
1
? 說明輔導(dǎo)的目的、作用與分類，并能澄清對(duì)輔導(dǎo)的誤解
? 掌握發(fā)展型輔導(dǎo)的類型與五個(gè)關(guān)鍵步驟與技巧
? 掌握改進(jìn)型輔導(dǎo)中建設(shè)性反饋的五個(gè)核心步驟方法與技巧
1.案例研討-雁群和野牛群的啟示
2.講授-領(lǐng)導(dǎo)者為什么一定要培養(yǎng)員工
3.案例分析-為什么這個(gè)訓(xùn)練是失敗的？
4.講授-在崗訓(xùn)練五步法
5.兩人活動(dòng)-教暗碼
6.小組練習(xí)-你來教教我
7.小組研討-新員工試用期專業(yè)輔導(dǎo)
8.故事講授+小組研討-別讓猴子跳回背上
9.講授+小組討論-技能型輔導(dǎo)的五個(gè)應(yīng)用要點(diǎn)
第五單元：
輔導(dǎo)人--在崗教練關(guān)鍵反饋

用本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2
本單元主要教學(xué)活動(dòng)
1
? 說明績效評(píng)估的目的與作用
? 闡明評(píng)估面談準(zhǔn)備的要點(diǎn)
? 分析績效評(píng)估面談的五步驟及其原由
? 掌握如何對(duì)三種典型被評(píng)估人情況面談處理方法
? 說明做好績效評(píng)估的基本原則
1.研討：績效考核與績效管理的區(qū)別
2.錄像分析-這個(gè)經(jīng)理的績效評(píng)估面談如何？
3.講授-績效考核與評(píng)估面談的目的與作用
4.講授-如何進(jìn)行績效面談的準(zhǔn)備?
5.講授-績效面談的七步驟
6.錄像分析-如何與A類優(yōu)秀員工進(jìn)行評(píng)估面談
7.小組練習(xí)-與A類優(yōu)秀員工進(jìn)行評(píng)估面談
8.錄像分析-如何與B類達(dá)標(biāo)員工進(jìn)行評(píng)估面談
9.小組練習(xí)-與B類達(dá)標(biāo)員工進(jìn)行評(píng)估面談
10.錄像分析-如何與C類待改進(jìn)員工進(jìn)行面談
11.小組練習(xí)- 與C類待改進(jìn)員工進(jìn)行面談
12.講授-與員工進(jìn)行績效面談的要點(diǎn)小結(jié)
第六單元：
評(píng)估人--績效反饋面向發(fā)展