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慧讀書體驗(yàn)課

宣傳讀書體驗(yàn)

發(fā)布者：戈多

發(fā)布時(shí)間：2017-12-30

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是什么讓孩子不愛讀書？
為什么說讀書不能是完成任務(wù)？
為什么說有的書讀了不如不讀？
當(dāng)語(yǔ)文考試已經(jīng)由記憶、修辭轉(zhuǎn)向思辨、分析，我們改怎么培養(yǎng)孩子的閱讀能力？
為什么說現(xiàn)代獲取信息的手段如此豐富，閱讀依然是自我成長(zhǎng)的最有效手段？

是什么讓孩子不愛讀書？
應(yīng)試教育環(huán)境造成的閱讀功利化、兒童青少年讀書市場(chǎng)好書難覓、讀書氛圍缺失等，都成為青少年閱讀的絆腳石。
整體環(huán)境下，孩子們大都為應(yīng)試而讀，所謂課外閱讀還是課本閱讀，青少年對(duì)書難以說“愛”。學(xué)生為應(yīng)付各種考試，看書不是享受，而是負(fù)擔(dān)，一旦達(dá)成目標(biāo)閱讀就戛然而止，書籍也就成了一堆廢紙。應(yīng)試教育下的學(xué)生閱讀早已偏離本質(zhì)，“肢解式”的語(yǔ)文閱讀試題讓學(xué)生無暇顧及文章的美，只顧模式化地答題，長(zhǎng)此以往學(xué)生的思維就固化，感受不到閱讀之美。

為什么這些書不如不讀？
爛書當(dāng)?shù)?好書難尋開卷并非都有益
古人云：開卷有益。但如今的圖書市場(chǎng)良莠難辨，虛偽、炒作、玄幻、污穢之作雜陳其間，想讀書，卻不知好書在哪里。爛書當(dāng)?shù)溃脮y尋使得青少年對(duì)閱讀不得不望而卻步。與好書結(jié)緣可以沁人心脾，但如果誤讀了“壞書”，青少年不但不能增長(zhǎng)閱讀才能，反而會(huì)增添許多壞毛病。即使是適合青少年閱讀的書籍，大多也缺少精神內(nèi)涵，缺少主題引導(dǎo)，孩子讀了也無益處。因此，對(duì)于今天的兒童，讀什么書其實(shí)是一個(gè)比讀不讀更重要的問題。

讀書，環(huán)境很重要
想要讀書家中無書青少年閱讀成“奢侈”
家庭中讀書氛圍的缺失也讓青少年無法愛上閱讀。許多家庭家什么都有，就是沒有書。很多孩子回家后，不是先打開一本書，而是撲上電腦、拿起Ipad，對(duì)電子設(shè)備的癡迷讓孩子們丟棄了紙上閱讀。雖然聲、像集合的電子閱讀很容易吸引孩子的眼球，但卻不能代替紙質(zhì)書籍給孩子們帶來思考的深度和從長(zhǎng)文章中可以獲得思辨的理趣。

4-6年級(jí)是培養(yǎng)高質(zhì)量閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段。等到再大點(diǎn)，就很難讓他再愛讀書。一個(gè)人在13～15歲前如果養(yǎng)不成閱讀習(xí)慣，那他很難再?gòu)拈喿x中找到樂趣。
未來已經(jīng)來臨，信息不再饑渴，只是已經(jīng)過載。因此，你需要用信任來過濾信息，站在時(shí)間源頭，看潺潺溪流，肆意大海。

- 慧讀書坊精選符合青少年認(rèn)知的經(jīng)典好書，甚至代表21世紀(jì)人類智慧巔峰與知識(shí)源頭的神作，讓孩子們站在經(jīng)典之上，知識(shí)源頭，吸取人類智慧之精華。
- 我們結(jié)合最新的認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)研究，打破傳統(tǒng)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)量的積累同時(shí)達(dá)到質(zhì)的高度。
- 我們減少傳統(tǒng)語(yǔ)文教授中對(duì)文字的記憶、修辭詞、段落和文法，增加對(duì)故事的啟示，對(duì)思想的思辨，對(duì)理論的分析。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部美國(guó)著名的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，出版于1876年，作者為馬克·吐溫。講述少年湯姆·索亞與哈克貝里·費(fèi)恩等伙伴冒險(xiǎn)的故事，在美國(guó)深受小孩的歡迎。通過本書讓孩子們體驗(yàn)到閱讀的樂趣。
馬克·吐溫，是美國(guó)的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。其幽默、機(jī)智與名氣，堪稱美國(guó)最知名人士之一。威廉·?？思{稱馬克·吐溫為“第一位真正的美國(guó)作家，我們都是繼承他而來”。
體驗(yàn)圖書

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》精讀課采用背景導(dǎo)入、文章精讀、總結(jié)分享的形式。幫助家長(zhǎng)解決孩子沒有讀書氛圍、只是粗略閱讀不能深入思考、不會(huì)使用閱讀策略、閱讀理解能力提升慢等問題。
老師會(huì)通過10節(jié)課的精讀，幫助孩子深入了解故事背景和作者，理解書的主旨和寫作目的，提高學(xué)生的閱讀興趣。
在精讀過程中，通過專業(yè)的閱讀策略，分析文章結(jié)構(gòu)，寫作手法，修辭，生詞生字積累等全面提升學(xué)生的閱讀理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。
課程特色

徐賓老師，新西蘭Waikato大學(xué)研究生，十年海外經(jīng)驗(yàn)，視野開闊，閱讀廣泛，深得閱讀之道，有廣泛的知識(shí)背景，了解國(guó)外先進(jìn)的教育理念和方法，致力把國(guó)外科學(xué)的閱讀理念和體系引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，幫助學(xué)生提高閱讀思維能力和獨(dú)立思考能力。
老師簡(jiǎn)介

活動(dòng)對(duì)象：5-7年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：2018年1月14號(hào)上午 9：00-12：00
上課地點(diǎn)：濟(jì)南市市中區(qū)玉函小區(qū)北路美景秀苑A座
咨詢電話：
15063394597 尹老師
18853130890 張老師
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