心心航服務(wù)手冊（簡要版）

成都心心航科技有限公司是一家專注于兒童青少年心理健康與人格發(fā)展，為個體、家庭、學校和社區(qū)等提供專業(yè)化心理服務(wù)的機構(gòu)。

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發(fā)布者：四川創(chuàng)新教育研究院

發(fā)布時間：2021-05-27

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成/都/心/心/航/科/技/有/限/公/司
SERVICE MANUAL
服務(wù)手冊

Company Profile
公司簡介
成都心心航科技有限公司是一家專注于兒童青少年心理健康與人格發(fā)展，為個體、家庭、學校和社區(qū)等提供專業(yè)化心理服務(wù)的機構(gòu)。
公司由長江學者方曉義教授擔任專業(yè)技術(shù)指導，擁有一批由國家級、省級心理專家、精神科醫(yī)生、心理治療師、心理咨詢師及心理健康教師組成的專業(yè)服務(wù)團隊。
以“心心相護、關(guān)愛心靈”為服務(wù)理念，用專業(yè)、專注、專心的態(tài)度為您的心靈保駕護航。

婚姻家庭
指導與咨詢
個體心理咨詢
團體心理輔導
生涯規(guī)劃指導
心理素質(zhì)提升
個體和婚姻
家庭心理測評
主要服務(wù)
個體和婚姻家庭心理測評、心理素質(zhì)提升、生涯規(guī)劃指導、個體心理咨詢、團體心理輔導、婚姻家庭指導與咨詢等。
The Major Service
主要服務(wù)

全面縱深指導
對學生、教師、家長三個層面提供系統(tǒng)、全面服務(wù)，減少和緩解問題的發(fā)生。
專業(yè)遞進服務(wù)
由精神科醫(yī)生、心理咨詢師、心理教師組成咨詢團隊，形成“醫(yī)教社家” 聯(lián)動的心理健康服務(wù)模式。
精準解決問題
對于個體心理發(fā)展狀況，深入、深度的解決心理問題。
勢
優(yōu)
務(wù)
服
預(yù)防通過課程、沙龍的形式，普及心理健康基礎(chǔ)知識
預(yù)警通過大數(shù)據(jù)平臺動態(tài)監(jiān)測，預(yù)先識別高風險群體
干預(yù) 通過多形式心理援助，處理各類心理困擾
SERVICE SYSTEM
服務(wù)體系

父母婚姻
父母期待
心理韌性
應(yīng)對方式
社會支持
受欺負
欺負
網(wǎng)絡(luò)成癮
學校滿意度
學習倦怠
壓力感知
焦慮
抑郁
自殺傾向
自殺意念
家庭方面
心理方面
人際方面
行為方面
學習方面
情緒方面
危
機
方
面
適應(yīng)良好
適應(yīng)問題
嚴重問題
危機問題
中小學生心理健康測評平臺以心理學、腦科學的最新研究成果為支撐，擁有龐大的全國中小學生心理健康常模數(shù)據(jù)庫，通過大數(shù)據(jù)分析法評估學生發(fā)展?jié)撃芎托睦斫】祮栴}，為評估中小學生心理健康水平提供參考標準及依據(jù)，建立心理健康篩查服務(wù)體系、危機預(yù)警復檢工作體系、學生三級發(fā)展指導體系，系統(tǒng)的解決心理問題。

心理健康測評可實現(xiàn)全面了解、篩查復檢、實時監(jiān)控、及時預(yù)警。

中小學生心理健康測評分為普測、監(jiān)控和復檢三部分。
中小學生心理健康測評
PART 1
SERVICE PROFILE
服務(wù)介紹

預(yù)防包以課程為載體，體驗式活動為形式，形成積極心理狀態(tài)為目標，遵循中小學生發(fā)展規(guī)律，設(shè)置適應(yīng)類、人際類、情緒類、學習類等主題課程，以培養(yǎng)和提升學生心理彈性，維持良好心理狀態(tài)，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。
學生心理健康問題預(yù)防包
PART 2
SERVICE PROFILE
服務(wù)介紹

學生心理健康問題解決包
焦慮
壓力
過大
學習
倦怠
網(wǎng)絡(luò)
成癮
校園
欺凌
人際交往困擾
青春期
困擾
抑郁
聚焦測評篩查出嚴重問題的學生，針對易于出現(xiàn)的八類心理健康問題：抑郁、焦慮、壓力過大、學習倦怠、網(wǎng)絡(luò)成癮、校園欺凌、人際交往困擾、青春期困擾，提供包含學生、教師、家長三個層面的問題解決包，緩解學生心理困擾，減少問題的發(fā)生。
PART 3
SERVICE PROFILE
服務(wù)介紹

轉(zhuǎn)介

擁有醫(yī)療系統(tǒng)、專業(yè)心理服務(wù)機構(gòu)的轉(zhuǎn)介綠色通道。

學校心理危機干預(yù)課程

對學校各層級教職員工進行危機干預(yù)指導，實現(xiàn)教職員工早期識別危機、熟悉各層級處置流程、明確應(yīng)對危機的策略、防止擴散、后期評估與跟蹤。讓全體教職員工面對危機時有條不紊的正確處理。
對測評篩查出危機問題的學生和其他出現(xiàn)自殺或自傷的學生，應(yīng)及時進行危機評估和有效干預(yù)，避免高危事件發(fā)生。

現(xiàn)場危機干預(yù)

由精神科醫(yī)生、心理咨詢師、心理教師組成危機干預(yù)團隊，形成“醫(yī)教社家”聯(lián)動的心理健康服務(wù)模式，全面、系列的解決學生心理危機問題，反應(yīng)迅速、積極援助。

落地的心理咨詢點、輔以沙盤、藝術(shù)治療方式為中小學生及家長、教師提供咨詢服務(wù)。為中小學生提供個體咨詢，使學生釋放情緒、增強自我了解與自信心，學會自己作出判斷和決定。
危機干預(yù)
PART 4
SERVICE PROFILE
服務(wù)介紹

以向?qū)W校派駐心理輔導教師為主要方式，圍繞學生心理關(guān)護，分別從學生、教師、家長層面提供有針對性的心理服務(wù)，以改善學生心理健康狀況，提升自我調(diào)節(jié)能力，增強自我發(fā)展能力，健全學生人格發(fā)展，協(xié)助學校心理健康教育工作有效開展。
駐校心理咨詢服務(wù)
PART 5
SERVICE PROFILE
服務(wù)介紹

全員專家講座
主題心理培訓
一對一心理咨詢
心理拓展訓練、心理工作坊
心理沙龍、主題團輔
生活主題工作坊
專業(yè)的心理測量
心理風險篩查
教師心理檔案
教師心理資本開發(fā)與提升實施方式
職業(yè)健康維護
心理健康維護
個人生活
關(guān)護
教師心理資本
開發(fā)與提升
（TAP）
教師心理資本開發(fā)與提升三大板塊
以積極心理學為理論支撐，將企業(yè)EAP引用到教育領(lǐng)域，打造教師的心理關(guān)護服務(wù)項目——教師心理資本開發(fā)與提升，促進學校心理文化建設(shè)，提升教職員工身心健康，提高教學能力和育人智慧，實現(xiàn)學校整體教學質(zhì)量的提升，推動學校良好發(fā)展。
教師心理資本開發(fā)與提升
PART 6
SERVICE PROFILE
服務(wù)介紹

為家庭提供婚姻家庭、親子關(guān)系咨詢，探索和調(diào)節(jié)家庭互動模式，開展家庭教育指導，緩解家庭沖突，助力家庭幸福。
為個體及家庭提供心理行為問題的咨詢和輔導，旨在協(xié)助調(diào)節(jié)個體情緒、人際交往、學習、自我認識等困擾，促進人格全面發(fā)展。
家庭咨詢
個體咨詢
兒童青少年咨詢、成人的個體咨詢、婚姻家庭咨詢、團體咨詢。
咨詢對象覆蓋全面
04
由國家級、省級心理專家、精神科醫(yī)生、心理治療師、心理咨詢師提供長期心理督導和培訓。
督導團隊、專業(yè)心理咨詢師、咨詢助理聯(lián)合為來訪者提供服務(wù)。
專家團隊系統(tǒng)支持
03
心理咨詢師根據(jù)來訪者心理狀況提供咨詢服務(wù)建議，陪伴來訪者提高自我認識、走出心理陰霾。
02
暖心關(guān)護方案
根據(jù)來訪者心理狀況進行測評篩查，心理咨詢師訪談評估來訪這心理狀況，制定匹配的咨詢計劃。
01
全面心理健康評估
心心航心理咨詢特色
心理咨詢
PART 7
SERVICE PROFILE
服務(wù)介紹

·任教育部社會科學委員會教育學和心理學學部秘書長；
·中國心理學會理事；
·中國心理學會學校心理學分會副會長；
·教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員兼副秘長；
·教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會兼副秘書長；
·心理學會生理心理專業(yè)委員會委員；
·全國教師教育課程資源專家委員會教師教育工作委員會委員；
·在國內(nèi)高校創(chuàng)建了第一個婚姻家庭治療培養(yǎng)專業(yè)，開設(shè)了國高校第一家婚姻家庭研究與咨詢中心，與五家高校合作建立了婚姻家庭研究與咨詢分中心，在中國心理學會創(chuàng)立了”婚姻家庭心理與咨詢專業(yè)委員會”；
·出版了《家安心安：家庭心理自助手冊》等著作，翻譯了《家庭治療：概念與方法》、《家庭治療基礎(chǔ)》、《家庭治療技術(shù)》等家庭治療領(lǐng)域經(jīng)典名著。
·擅長領(lǐng)域
婚姻家庭研究與治療、中小學生心理健康、高中生發(fā)展指導、中小學生網(wǎng)絡(luò)成癮。
方曉義
北京師范大學心理學部教授
博士生導師
教育部長江學者特聘教授
EXPERT INTRODUCTION
專家介紹

歐陽旭偉
成都市第四人民醫(yī)院
（成都市精神衛(wèi)生中心）
心理測評中心主任
陳秋燕
西南民族大學
教育學與心理學學院教授
研究生導師
·心理測評師、心理治療師、咨詢督導師（注冊號cyxl 2019025）；
· 中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員；
·中國心理聯(lián)盟專家委員會理事；
·中國心理衛(wèi)生協(xié)會評估專委會測評協(xié)作組成員；
·成都市心理咨詢師行業(yè)協(xié)會理事；
·四川省未成年人心理健康專委會委員；
·從事臨床心理工作三十余年，出版專著《實用心理測評》，參編《中國—韋氏幼兒智力量表》、《社區(qū)心理健康服務(wù)工作規(guī)范》等。
·擅長領(lǐng)域
人格評估分析與咨詢、心理/情緒問題咨詢與評估、兒童青少年心智發(fā)展咨詢與評估、婚姻家庭問題咨詢與評估、適應(yīng)與生涯發(fā)展性問題咨詢及測評、心理健康體檢與咨詢、心理異常的心理咨詢/治療與評估。
·中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)注冊督導師（D-20-002）；
·中國心理衛(wèi)生協(xié)會首批認證督導師（XXD-2020-126)；
·教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員；
·中國心理衛(wèi)生協(xié)會團體輔導與治療專委會副主任委員；
·中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專委會副主任委員；
·中國心理學會臨床與咨詢心理學專委會委員；
·中國心理學會教育心理學專委會委員；
·中國心理學會危機干預(yù)工作委員會委員；
·中國心理學會心理咨詢師工作委員會委員；
·中國教育學會學校教育心理學分會常務(wù)理事。
·擅長領(lǐng)域
心理咨詢、心理健康教育、危機干預(yù)。
EXPERT INTRODUCTION
專家介紹

馮力
中國家庭教育培訓指導師
婚姻家庭咨詢師
家庭治療師
高級心理咨詢師
意象對話咨詢師
沙盤治療咨詢師
袁茵
注冊系統(tǒng)督導師（D-19-068）
教授、碩士生導師
精神科主任醫(yī)師
心理治療師
·原教育部心理健康特色學校成都市行知小學校長；
·原成都市金牛區(qū)教育督學；
·成都市魅力校長；
·成都市金牛教育燈塔人物；
· 成都市金牛區(qū)優(yōu)秀校長；
·中國心理學會會員；
·四川省婦聯(lián)家庭教育研究會理事、特聘講師；
· 成都市心理理咨詢行業(yè)理事；
·36年扎根學校一線青少年教育和心理輔導，19年學校校長管理，18年心理學學習及培訓。
·擅長領(lǐng)域
心理資本建設(shè)、企業(yè)文化、團隊建設(shè)、領(lǐng)導力提升以及親子關(guān)系、親密關(guān)系、青少年積極學習力培養(yǎng)。
·成都市精神衛(wèi)生中心首席心理專家；
·成都市未成年人心理咨詢中心首席心理專家；
·四川省心理衛(wèi)生協(xié)會副理事長；
·四川省心理咨詢師協(xié)會常務(wù)理事；
·四川省心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療分會副會長；
·成都市預(yù)防醫(yī)學會兒少心理健康專委會主任委員；
·長期接受系統(tǒng)的規(guī)范培訓心理動力、系統(tǒng)家庭、認知行為、表達性藝術(shù)、沙盤敘事等。
·擅長領(lǐng)域
擅長精神專科臨床工作與科研工作，兒童青少年學習問題、行為情緒問題、社會適應(yīng)問題的心理咨詢與心理治療。
EXPERT INTRODUCTION
專家介紹

李蘋
四川師范大學心理學院本科，國家三級心理咨詢師。
擅長領(lǐng)域：心理測評。
李孟鑫
國家二級心理咨詢師，個體咨詢及團體輔導累計時長600+小時。
擅長領(lǐng)域：青少年成長類問題、親子溝通。
侯玉涵
國家三級心理咨詢師，完成課程體系設(shè)計十余套，授課時長300+小時，家庭團體輔導100+小時。
擅長領(lǐng)域：家庭教育、親子關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)。
雷虹
中科院心理研究所在職研究生就讀中。國家二級心理咨詢師，咨詢個案數(shù)1200+，咨詢時長4000+小時。
擅長領(lǐng)域：家庭婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、壓力疏導。
王玲
四川師范學院心理教育專業(yè)，中學一級、國家二級心理咨詢師，擁有十余年教學及咨詢經(jīng)驗，參編心理健康類教材四本。
擅長領(lǐng)域：青少年學業(yè)輔導、生涯規(guī)劃、親子關(guān)系、家庭教育、藝術(shù)治療。
羅雅心
西南大學心理學部應(yīng)用心理學咨詢心理方向碩士。國家二級心理咨詢師，咨詢時數(shù)600+小時，參編心理教育及咨詢類教材2本。
擅長領(lǐng)域：青少年情緒調(diào)節(jié)、親子互動、人際關(guān)系。
Professional team
專業(yè)團隊

四川省成都市高新區(qū)益州大道中段588號
智地哥譚寫字樓1棟1單元801號
193 8195 9886
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