益貝思語文課程大綱 貝思 語文 課程 大綱 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者:邂逅的春天 發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 版權(quán)說明:該作品由用戶自己創(chuàng)作,作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) H5,H5頁(yè)面制作工具點(diǎn)亮大語文語文的作用課程目標(biāo)一年級(jí)課程目標(biāo)通過繪本學(xué)習(xí)語文,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣拼音,學(xué)生認(rèn)字困難的克服。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣。繪本閱讀看圖說話詞性分類識(shí)字寫字拼音讀寫二年級(jí)課程目標(biāo)3.仿寫在從閱讀到獨(dú)立寫作過程中起橋梁作用,能激發(fā)他們習(xí)作的興趣,進(jìn)而提高習(xí)作能力。4.看圖寫話是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力,豐富語言積累的好方法,是習(xí)作的第一步。1.采用符合年齡特征的方法,幫助學(xué)生有步驟、有計(jì)劃的儲(chǔ)存成語2.經(jīng)常誦讀經(jīng)典訓(xùn)練,逐漸形成精神集中專一良好讀書習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。成語積累看圖寫話擴(kuò)寫和仿寫詞性分類國(guó)學(xué)經(jīng)典三年級(jí)課程目標(biāo)1.循序漸進(jìn)學(xué)古詩(shī),掌握相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.詞不離句采用造句等方法以便更好理解詞義。3.能在語言中辨識(shí)各修辭方法,繼而理解其效果;同時(shí)要會(huì)用這些修辭方法,提高運(yùn)用語言的能力。4.為小學(xué)生寫作搭橋引路使小學(xué)生喜歡寫作。記敘文 寫作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修辭手法童趣詞義辨析小翰林 讀詩(shī)四年級(jí)課程目標(biāo)1.和名著做朋友,將閱讀變成“悅讀”。2.采用句型轉(zhuǎn)換“三為主”的方法,增強(qiáng)感悟力3.巧用修辭,輕松自如應(yīng)對(duì)仿寫擴(kuò)寫句型,豐富語言。4.玩中覓趣淡化命題,提倡自由表達(dá)消除學(xué)生對(duì)習(xí)作的恐懼感。輕松寫作文精靈閱讀修辭手法進(jìn)階句式轉(zhuǎn)換名著中見玄機(jī)五年級(jí)課程目標(biāo)1.小升初文學(xué)常識(shí)分類訓(xùn)練。2.根據(jù)必考知識(shí)點(diǎn)針對(duì)專題聯(lián)系,舉一反三。3.按照寫人、記事等專項(xiàng)講解閱讀的滿分技巧4.話題作文、命題作文、半命題作文等根據(jù)考點(diǎn)逐一強(qiáng)化,多方面準(zhǔn)備。上課流程5.學(xué)生經(jīng)歷了由整體――部分――整體的學(xué)習(xí)的過程,有效地促成了知識(shí)與能力、過程與方法的同意4.舉一反三,順向遷移。融會(huì)貫通,將范文語言內(nèi)化為自己的語言。3.“為文之道在厚積而薄發(fā)”設(shè)計(jì)有層次、多形式的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.抓住關(guān)鍵詞句段,引導(dǎo)學(xué)生品味語言文字的豐富內(nèi)涵,了解深刻含義,體會(huì)作者的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。1.采用講故事導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)一個(gè)話題