端午節(jié)我們?nèi)ギ?huà)郁金香

5月的端午節(jié)，我們?nèi)ケ鄙饺嗣駨V場(chǎng)畫(huà)郁金香嘍！專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教師，讓孩子更快地走進(jìn)生活中的繪畫(huà)世界。識(shí)形辨色，戶(hù)外寫(xiě)生，更易掌握。

端午節(jié) 端午去畫(huà) 郁金香郁金

發(fā)布者：吉林市龍?zhí)秴^(qū)拓海裝飾部

發(fā)布時(shí)間：2017-05-16

版權(quán)說(shuō)明：該作品由用戶(hù)自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂(lè)、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。

5月的端午節(jié)，我們?nèi)ケ鄙饺嗣駨V場(chǎng)畫(huà)郁金香嘍！專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教師，讓孩子更快地走進(jìn)生活中的繪畫(huà)世界。識(shí)形辨色，戶(hù)外寫(xiě)生，更易掌握。H5，H5頁(yè)面制作工具

兒童的寫(xiě)生教學(xué)是兒童繪畫(huà)啟蒙教育中的一個(gè)重要組成部分。進(jìn)行寫(xiě)生教學(xué)，培養(yǎng)兒童用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認(rèn)識(shí)世界，并通過(guò)學(xué)習(xí)造型和表現(xiàn)，對(duì)兒童智力的發(fā)展，兒童性格、素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的幫助和促進(jìn)；進(jìn)行寫(xiě)生教學(xué)，還能開(kāi)闊兒童視野，提供繪畫(huà)上豐富的素材，避免“閉門(mén)造車(chē)”或出現(xiàn)“沒(méi)有東西畫(huà)”的被動(dòng)局面。

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藝空間美術(shù)2016年6月戶(hù)外寫(xiě)生
　
一、增強(qiáng)兒童對(duì)美的感受力
　　通過(guò)寫(xiě)生教學(xué)的熏陶和培養(yǎng)，使兒童更加貼近自然、熱愛(ài)世界、熱愛(ài)生活，使兒童在學(xué)**、認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)客觀世界的過(guò)程中感受到世界的美麗、奇妙和變化無(wú)窮，增加對(duì)美的感受力，對(duì)物、對(duì)景和對(duì)人的親切感。
二、培養(yǎng)兒童的立體思維能力
　　沒(méi)有經(jīng)過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練的孩子，空間知覺(jué)大都處于二維水平（即平面的），他們依賴(lài)表象作畫(huà)。寫(xiě)生則按空間位置作畫(huà)，將立體的客觀物體過(guò)渡到平面，拓展了兒童的空間思維能力。

2016年6月藝空間戶(hù)外寫(xiě)生
三、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力
　　寫(xiě)生的過(guò)程是孩子觀察、分析、理解、概括的過(guò)程，與模仿作畫(huà)有著本質(zhì)上的區(qū)別。孩子將自己的觀察和思維概括地表現(xiàn)出來(lái)，這就是一種創(chuàng)造。人的良好素質(zhì)特別是創(chuàng)造能力，從幼兒起就得到培養(yǎng)，其意義是深遠(yuǎn)的。
四、有利于孩子個(gè)性的完善
　　畫(huà)畫(huà)能陶冶性情，培養(yǎng)耐性。不少家長(zhǎng)都讓自己的孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)就是這個(gè)道理。尤其是寫(xiě)生，面對(duì)新鮮的對(duì)象、面對(duì)優(yōu)美的景物，對(duì)舒緩緊張的心理，調(diào)節(jié)喜怒哀樂(lè)的情緒很有幫助，即使是平時(shí)調(diào)皮的孩子也容易安靜下來(lái)，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真觀察，才能了解對(duì)象，表現(xiàn)好對(duì)象，誰(shuí)不想自己畫(huà)好一點(diǎn)？

重要說(shuō)明
如天氣原因無(wú)法進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，則本次取消，寫(xiě)生時(shí)間另行通知
活動(dòng)說(shuō)明：
1、學(xué)員自備小凳
2、學(xué)員自備水、飲料等
3、學(xué)員自備垃圾袋
4、學(xué)員自備防曬用品（傘、防曬霜等）
活動(dòng)（集合）地點(diǎn)：
北山人民廣場(chǎng)
活動(dòng)時(shí)間：
端午節(jié)當(dāng)天（5月30日，星期二）
上午9:00-11:00