簡(jiǎn)報(bào) 簡(jiǎn)報(bào) 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者：睿匯科技 發(fā)布時(shí)間：2017-01-11 版權(quán)說(shuō)明：該作品由用戶(hù)自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂(lè)、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) 找準(zhǔn)平臺(tái)、結(jié)對(duì)朋友、跟對(duì)貴人。H5，H5頁(yè)面制作工具第三組2017年1月11日報(bào)簡(jiǎn)善于研究，強(qiáng)于教學(xué) 2017年1月11日星期三上午，英語(yǔ)骨干班的學(xué)員們又在熱情飽滿(mǎn)的雞血狀態(tài)下度過(guò)了充實(shí)的一天。上午重慶市特級(jí)教師、萬(wàn)州教師進(jìn)修學(xué)校劉文東老師的講座有著極強(qiáng)的實(shí)際意義和影響，臺(tái)下的學(xué)員們個(gè)個(gè)都認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)思考。講座過(guò)程中，劉老師用多個(gè)切實(shí)、深刻的案例為學(xué)員們展示了如何開(kāi)展微型課題的研究。如何就一個(gè)案例的多個(gè)方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，形成課題。劉老師幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的表達(dá)，巧妙的設(shè)問(wèn)，給在場(chǎng)的學(xué)員們留下了深刻印象。 課題研究是擺在未來(lái)骨干教育能手面前的一個(gè)必須攻克的難題，因?yàn)榻逃苁植粌H僅需要有有效的教學(xué)手段和突出的教學(xué)效果，更重要的是還要有一套有自身特點(diǎn)的教育理念和理論支撐。 令人高興的是，今天的講座從課題選題，課題論述方法，課題探究的意義等方面對(duì)學(xué)員們進(jìn)行了指導(dǎo)，為學(xué)員們展開(kāi)課題研究，撰寫(xiě)教育論文指引了明確的方向。學(xué)員們直呼過(guò)癮，受益匪淺。 講座過(guò)程中，劉老師不斷與學(xué)員們互動(dòng)，聽(tīng)取大家意見(jiàn)。跳出語(yǔ)文學(xué)科談教育，高瞻遠(yuǎn)矚。同時(shí)又事無(wú)巨細(xì)地講解各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)?？嗫谄判模d人不倦，令人感動(dòng)。 劉老師學(xué)識(shí)淵博，金句頻出，寓教于樂(lè)的精神深深地感染了大家。 劉老師金句摘錄： 找準(zhǔn)平臺(tái)、結(jié)對(duì)朋友、跟對(duì)貴人。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大于提出問(wèn)題，提出問(wèn)題大于解決問(wèn)題。 留心處處有學(xué)問(wèn)。 思路并不是一條直路，它更像一個(gè)圓，有“向心性”。 微不失真、微不失善、微不失實(shí)。 總結(jié)課題科研是理論，教育教學(xué)是實(shí)踐，要成為學(xué)者型教師一定要具備一定的理論素養(yǎng)，給自己的教育教學(xué)實(shí)踐號(hào)號(hào)脈，清晰地描述問(wèn)題，分析問(wèn)題并最終形成課題并以正式形式呈現(xiàn)出來(lái)，來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)。總結(jié) 中午兩點(diǎn)十五分，第一組的楊靜秋老師用她們學(xué)校一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課的課件，向我們展示了如何運(yùn)用教師課堂設(shè)計(jì)的智慧讓學(xué)生在迷茫，感嘆之中深刻的掌握了抽象的限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別。 第二組的劉國(guó)祿老師跟大家分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。比如用定語(yǔ)從句接地氣兒地描述老師；用伊萬(wàn)卡的演講講被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；用何江博士的發(fā)言學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句以及用歌曲Tears in Heaven學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣。方式新穎，獲益良多。 下午，另一個(gè)驚艷四座的講座同樣讓學(xué)員們經(jīng)歷了一場(chǎng)教學(xué)技能學(xué)習(xí)的洗禮。譚蒂老師從學(xué)生記憶的特點(diǎn)說(shuō)起，講述了一個(gè)客觀事實(shí)，對(duì)英語(yǔ)單詞的遺忘本身就是記憶的一部分。 接著，譚蒂老師通過(guò)設(shè)置的各種不同形式的游戲式教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)員們充分體會(huì)了多感官刺激促進(jìn)記憶的道理。 最后，譚老師對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法進(jìn)行了總結(jié)和展示。課上，老師和學(xué)員們笑聲不斷，交流不停?？梢哉f(shuō)，這堂講座最大限度的還原了一堂真實(shí)的英語(yǔ)課，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。多形式的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生們積極參與，教學(xué)效果不言而喻。
皖公網(wǎng)安備 34010402701575號(hào)
