耕心 · 鄭敏『借字磨心』

地圖耕心借字字磨磨心

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發(fā)布者：耕心草堂

發(fā)布時(shí)間：2018-03-24

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耕心書法成人課『藝術(shù)休閒 · 借字磨心』H5，H5頁面制作工具

放大后的《曹全碑》端莊典雅
「中國書法的美是動(dòng)的,不是靜止的,因?yàn)樗憩F(xiàn)生動(dòng)的美,它具有生氣,同時(shí)也千變?nèi)f化無止境。一筆敏捷而穩(wěn)定的一劃之所以可愛,因其敏捷而有力地一筆寫成,因而具有行動(dòng)之一貫性,不可摹仿,不可修改,因?yàn)槿魏涡薷?立刻可以看出其修改的痕跡,因其缺乏和諧。這是為什么書法這一種藝術(shù)是那么艱難?！?nbsp;
—— 林語堂《中國書法》

時(shí)間如紙，僅方寸之地給予生命，每一筆落下，都是一段不可逆的人生，令人心生局促，是以常常觀之難能有空，填之又永不得滿。然正如書法的每一筆，不因時(shí)間而長(zhǎng)短，而以審美取不同，每一段人生都不以長(zhǎng)短論得失，是因生活不同情感的美好體驗(yàn)而豐富，所以也都是不可仿與替的。
藝術(shù)是情感，生活就是體驗(yàn)。
耕心書法成人課，一個(gè)專供沒空成為藝術(shù)家的人體驗(yàn)有空的聚處。
博物館里的品評(píng)鑒賞課
《石門頌》的妙趣
順理成章地就來到了草堂，其實(shí)起初還是挺焦慮的，比別人遲了快半年，對(duì)書法一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有，自己能行嗎。很快這種擔(dān)憂就在老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)聲中消失了，慢慢地知道學(xué)書法并不是要把字練得有如何如何的好，其實(shí)我們是借寫字讓自己暫時(shí)遠(yuǎn)離生活中繁雜、浮躁和焦慮，讓自己的心安靜下來，正如林老師總說的我們是“借字磨心”，現(xiàn)在每晚寫字也就成了一件讓自己內(nèi)心充實(shí)、愉悅的事情。
同學(xué)課間作品交流
篆書作品《崔子玉四條屏》
四尺對(duì)開《曹全碑》作品
落款用印皆講究
通臨原大《曹全碑》
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近一年的習(xí)作見證專注與成長(zhǎng)，我為自己感到驕傲。
隸書作品
一朝專注，百忙不輟
緊接著我迎來了我的青春歲月、我的愛情、我的家庭、我的事業(yè)，在此之中的我，應(yīng)接不暇，顧此失彼，馬不停蹄地接受著生活給我安排的一切，疲憊、急躁有一度是我真實(shí)的寫照。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活的磨練，閱歷的增加，越來越渴望內(nèi)心的平靜，想學(xué)書法的念頭也就在心里萌生了，也在此時(shí)有緣知曉“耕心草堂”有成人班了。
昨天按老師要求在整理自己一七年的作業(yè)，看著厚厚的一摞一摞作業(yè)，有練習(xí)，有作品，真的不敢相信這全是自己寫的，我為自己感到驕傲。近一年的時(shí)間，在“耕心草堂”的課堂上我們不僅僅學(xué)到了如何書寫，還填補(bǔ)了年少時(shí)缺失的歷史知識(shí)，鑒賞力也在悄悄地提高，最讓我開心的是書寫使我的生活更充實(shí)，內(nèi)心更寧靜，我想到我老去的時(shí)候書寫還會(huì)讓我不孤獨(dú)。
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女
財(cái)務(wù)
耕心書法成人課學(xué)員
學(xué)書近一年
老師課堂示范
人生命中有些東西冥冥之中是和你有緣的。記得上初中時(shí)我的同桌就是書法愛好者，可能受她的影響，“書法”那時(shí)在我的心里就留下一絲絲的烙印……

耕心 · 鄭敏『借字磨心』

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