1元暢游奧數(shù)海洋！ 1元可學(xué)20課時(shí),培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，僅招前30名，名額有限，欲報(bào)從速！ 暢游 奧數(shù) 海洋 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者：覃敬波 發(fā)布時(shí)間：2016-09-28 版權(quán)說明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) 1元可學(xué)20課時(shí),培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，僅招前30名，名額有限，欲報(bào)從速！H5，H5頁面制作工具學(xué)習(xí)熱線：2322875（蘇老師） 2142868（秦老師） 15077304420（駱老師） 18777399376（張老師）廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)課外輔導(dǎo)領(lǐng)軍品牌詳情請(qǐng)向上劃屏 1.“數(shù)學(xué)是思維的體操”，能開闊視野，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生智力的開發(fā)。 2. 為初高中學(xué)習(xí)輔路，促進(jìn)成績(jī)的全面提高，提前構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)。 3. 教育專家發(fā)現(xiàn)，凡是奧數(shù)好的學(xué)生頭腦靈活，有潛力，接受知識(shí)能力強(qiáng)，這些學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后數(shù)理化都很好，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。 綜上所述，學(xué)習(xí)奧數(shù)的積極意義就在于培養(yǎng)人的思維能力，說得通俗點(diǎn)，就是使人變得更“聰明”。 為什么學(xué)習(xí)奧數(shù)？ 2016年9月28日-2016年10月28日 報(bào)名時(shí)間報(bào)名入學(xué)條件 1. 獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽大獎(jiǎng)的可免試入學(xué) 2. 獲得過“三好學(xué)生”的可免試入學(xué) 3. 有其他特長(zhǎng)的學(xué)生可優(yōu)先入學(xué) 4. 通過入學(xué)測(cè)試，達(dá)到條件者可入學(xué) 開設(shè)課程小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)基礎(chǔ)班課程各年級(jí)奧數(shù)課程第一課 帶余數(shù)除法的計(jì)算第二課 小數(shù)的認(rèn)識(shí)第三課 加減法巧算第四課 上樓梯問題：敲鐘、隊(duì)伍長(zhǎng)度第五課 上樓梯問題：求臺(tái)階第六課 植樹問題第七課 方陣問題第八課 點(diǎn)線關(guān)系問題第九課 幾何圖形認(rèn)識(shí)初步第十課 幾何圖形規(guī)律問題 第一課 速算與巧算第二課 定義新運(yùn)算 第三課 找規(guī)律第四課 最優(yōu)化問題第五課 巧妙求和（1）第六課 巧妙求和（2）第七課 等差數(shù)列及其應(yīng)用第八課 圖形的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)問題第九課 圖形的分割與剪拼問題第十課 幾何圖形綜合應(yīng)用 小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)基礎(chǔ)班課程第一課 數(shù)的整除問題 第二課 同余問題 第三課 最大公約數(shù)和最小公陪數(shù) 第四課 行程問題 第五課 流水行船問題 第六課 牛吃草問題 第七課 列方程解方程初步 第八課 列方程解方程進(jìn)階 第九課 抽屜原理初步 第十課 抽屜原理進(jìn)階 小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)基礎(chǔ)班課程立即報(bào)名報(bào)名方式方式一：撥打?qū)W習(xí)熱線 2322875 / 2142868 報(bào)名并獲取“一元班聽課證”；方式二：點(diǎn)擊 填寫報(bào)名表報(bào)名；方式三：直接到三網(wǎng)教育前臺(tái)領(lǐng)取“一元班聽課證”。方式四：長(zhǎng)按二維碼進(jìn)入三網(wǎng)教育家長(zhǎng)群，獲取“一元班聽課證”聯(lián)系方式三網(wǎng)教育·課外輔導(dǎo)領(lǐng)軍品牌地址：廣西師范大學(xué)育才校區(qū)北門學(xué)習(xí)熱線： 2322875（蘇老師） 2142868（秦老師） 150-7730-4420（駱老師） 187-7739-9376（張老師）我要報(bào)名
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