未命名 培訓(xùn) 假期培訓(xùn) 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者:萱 發(fā)布時(shí)間:2018-01-02 版權(quán)說(shuō)明:該作品由用戶(hù)自己創(chuàng)作,作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂(lè)、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) H5,H5頁(yè)面制作工具常年開(kāi)設(shè)★少兒才藝班★初中興趣班 ★高中特長(zhǎng)班 ★考前集訓(xùn)班如果您的孩子平時(shí)的表現(xiàn)是這樣1、說(shuō)話膽怯,不自信;不敢在陌生人面前講話,在班上不敢回答老師的問(wèn)題;2、性格外向,愛(ài)講話,但思路不清晰,語(yǔ)言邏輯差,如果單獨(dú)面對(duì)陌生人講話時(shí)緊張,語(yǔ)言慌亂,顛三倒四;3、性格內(nèi)向,思維活躍,不愛(ài)講話,表達(dá)能力差,甚至和父母都不愿多講;4、有語(yǔ)言天賦,有主持人理想的未來(lái)之星。 學(xué)習(xí)播音主持,為孩子們打好普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的基礎(chǔ),讓孩子們掌握播音主持技巧,徹底改變孩子的口語(yǔ)表達(dá),提高自信心,勇敢的展現(xiàn)出自己最棒的優(yōu)勢(shì)。讓孩子具備更優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)會(huì)沉下心來(lái),學(xué)會(huì)相信自己,學(xué)會(huì)堅(jiān)持夢(mèng)想。給孩子心中種下一顆夢(mèng)想的種子,讓他知道夢(mèng)想并非遙不可及,只要努力,誰(shuí)都可以!為什么要讓孩子學(xué)習(xí)播音主持?1、說(shuō)話膽怯,不自信;不敢在陌生人面前講話,在班上不敢回答老師的問(wèn)題;2、性格外向,愛(ài)講話,但思路不清晰,語(yǔ)言邏輯差,如果單獨(dú)面對(duì)陌生人講話時(shí)緊張,語(yǔ)言慌亂,顛三倒四;3、性格內(nèi)向,思維活躍,不愛(ài)講話,表達(dá)能力差,甚至和父母都不愿多講;4、有語(yǔ)言天賦,有主持人理想的未來(lái)之星。如果您的孩子平時(shí)的表現(xiàn)是這樣量力資師任老師:著名播音員、主持人,國(guó)家一級(jí)播音員,全國(guó)普通話水平測(cè)試一級(jí)甲等資質(zhì);成都理工大學(xué)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)、學(xué)士學(xué)位;曾在重慶衛(wèi)視、重慶人民廣播電臺(tái)、甘肅電視臺(tái)擔(dān)任節(jié)目主持人,有多年播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師:著名播音員、主持人,國(guó)家一級(jí)播音員,全國(guó)普通話水平測(cè)試一級(jí)甲等資質(zhì);曾在湖南衛(wèi)視、甘肅電視臺(tái)、甘肅廣播電臺(tái)擔(dān)綱節(jié)目主持人,播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。地址:白銀市第二中學(xué)斜對(duì)面(0943茶社側(cè) 門(mén)三樓)咨詢(xún)報(bào)名熱線: 13830026220(王老師) 15593966662(任老師)1月15日開(kāi)課 共16個(gè)課時(shí) 每周一二四五 上午10:00~12:00 下午14:30~16:30上課,可以根據(jù)孩子的時(shí)間適當(dāng)調(diào)整上課時(shí)間。歡迎試聽(tīng),踴躍報(bào)名! 學(xué)習(xí)播音主持,為孩子們打好普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的基礎(chǔ),讓孩子們掌握播音主持技巧,徹底改變孩子的口語(yǔ)表達(dá),提高自信心,勇敢的展現(xiàn)出自己最棒的優(yōu)勢(shì)。讓孩子具備更優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)會(huì)沉下心來(lái),學(xué)會(huì)相信自己,學(xué)會(huì)堅(jiān)持夢(mèng)想。給孩子心中種下一顆夢(mèng)想的種子,讓他知道夢(mèng)想并非遙不可及,只要努力,誰(shuí)都可以!如果您的孩子平時(shí)的表現(xiàn)是這樣為什么要讓孩子學(xué)習(xí)播音主持?