《如何閱讀一本書》由美國作家莫提默.艾德勒和查爾斯.范多倫所著，艾德勒和范多倫同為美國哥倫比亞大學(xué)教授，艾德倫以主編《西方世界的經(jīng)典》并擔(dān)任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)而聞名于世?！度绾伍喿x一本書》的第一版是1940年初出版的，一出版立刻成為暢銷書，高踞全美暢銷書排行榜榜首有一年多時(shí)間。從1940年開始，這本書廣泛的印刷發(fā)行，還被翻譯成法文、瑞典文、德文、西班牙文與意大利文等。30多年后，范多倫將此書由1940年初版大幅度增補(bǔ)改寫，因此新版由兩人共同署名。這本書可以堪稱閱讀的教科書，它重新開啟了我對閱讀的認(rèn)識，如果我在青少年時(shí)期，就能讀到這本有關(guān)如何讀書的書，那我會少走不少閱讀的冤枉路。 書中有一些經(jīng)典的觀點(diǎn)。比如：要達(dá)到閱讀的所有目的，就必須在閱讀不同書籍的時(shí)候，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟煌俣?。閱讀越主動，效果越好。拿同樣的書給不同的人閱讀，一個(gè)人卻讀得比另一個(gè)人好，首先在于之這個(gè)人的閱讀更主動，其次在于他在閱讀中的每一種活動都參與了更多的技巧。主動閱讀的一般要回答四個(gè)問題：這本書到底在說什么；主要的想法和論點(diǎn)是什么；這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理；這本書跟你有什么關(guān)系？回答好了這四個(gè)問題，你才算真正讀了一本書。
讓一本書真正屬于你自己，在書上作筆記是不可或缺的事。第一，作筆記會讓你保持清醒。第二，閱讀是一種思考，而思考傾向于用語言表達(dá)出來。第三，將感想寫下來，能幫助你記住作者的思想。閱讀一本書應(yīng)該像是你與作者之間的對話。
書上還介紹了作筆記的幾種技巧：在主要的重點(diǎn)句子下畫線；作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)可以做順序編號，在空白處記下其他的頁碼，這樣可讓散布全書的想法統(tǒng)一集中起來；在書頁的空白處做筆記，提出自己的問題。
書中提到閱讀有兩個(gè)目標(biāo)。一個(gè)是為獲得資訊而讀，另一個(gè)是為求得理解而讀。第一種是我們在閱讀報(bào)紙、雜志，或其它東西時(shí)，憑我們的閱讀技巧與聰明才智，一下子便能融會貫通。這樣的讀物能增加我們的資訊，卻不能增進(jìn)我們的理解力。因?yàn)樵陂_始閱讀資訊之前，我們的理解力就已經(jīng)與他們完全相當(dāng)了。第二種是試著讀某種一開始并不怎么了解的東西，這個(gè)東西的水平會比閱讀的人高上一截。這種雙方水準(zhǔn)不齊的情況下，讀懂作者想要表達(dá)的東西，能增進(jìn)閱讀者的理解力。簡單來說，我們只能從我們更高桿的人身上學(xué)習(xí)理解力。如果你的閱讀目的是想變成一個(gè)更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀，而是有挑選的讀。
書中介紹了四種不同層次的閱讀：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀?；A(chǔ)閱讀的要求是識字，一般在小學(xué)階段就能完成基礎(chǔ)閱讀的能力培養(yǎng)。檢視閱讀的特點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)時(shí)間，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)閱讀。檢視閱讀有兩種方法：一是系統(tǒng)化略讀。先看書名頁，如果有序先看序；研究目錄頁；開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看；念個(gè)一兩段，但不要太多。第二種方法是粗淺的閱讀。頭一次面對一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。第三個(gè)層次是分析閱讀。分析閱讀有三個(gè)階段。第一階段：找出一本書在談些什么。第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則。第三階段：像是溝通知識一樣的評論一本書。第四個(gè)層次是主題閱讀。分析閱讀只適用于單一作品。當(dāng)有研究主題時(shí)，選擇主題閱讀。在準(zhǔn)備階段，針對你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目。瀏覽書目上所有的書，確定哪些與你的主題有關(guān)，并就你的主題建立起清楚的概念。步驟一：找到相關(guān)章節(jié)。在主題閱讀中，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)，而不是你閱讀的書。步驟二：帶引作者與你達(dá)成共識。步驟三：厘清問題。建立一個(gè)中立的主旨，列出一連串的問題。步驟四：界定主要及次要的議題。步驟五：分析討論。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來。我個(gè)人感覺，主題閱讀的方法很適合用于課題研究。
《如何閱讀一本書》是一本經(jīng)典的關(guān)于閱讀的工具書。在讀這本書之前，我比較排斥那些晦澀難懂的書，買了書之后常?？吹揭恍〔糠志涂床幌氯チ恕５F(xiàn)在我明白了，看不懂是因?yàn)檫@本書超越了我的理解力，意味著我遇到了一位高水平的老師，但如果把它讀下來了，就意味著我的理解力得到了提升。遇到費(fèi)力難懂的書，現(xiàn)在也掌握了閱讀技巧，可以通過檢視閱讀的方法先大體的掌握一下內(nèi)容，看完全書后再用分析閱讀的辦法一點(diǎn)一點(diǎn)去攻克?！白x書貴精不貴多”，對書籍的選擇要慎重，要選擇值得我們以主動的姿態(tài)來閱讀的書，要選擇對自身理解力有幫助的書。
最后，借用現(xiàn)代怪才馮唐在《三十六大》書里的一段話：“在職場，養(yǎng)成好習(xí)慣第一，一年至少要念四本嚴(yán)肅書籍，嚴(yán)肅書籍的定義是不是通常在機(jī)場能買到的，不是近五年出的，不是你看了能不犯困的?！毕Ｍ约耗苡谩度绾伍喿x一本書》中的方法每年閱讀四本嚴(yán)肅書籍，不斷提高自身理解能力和學(xué)習(xí)能力。與君共勉！
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