“學會生活,善于求知,追求崇高,追求卓越”。
1997年創(chuàng)校之初,唐海海便為深圳市高級中學擬下了這樣的校訓。這所莘莘學子向往的“紫色城堡”,至今為止始終秉承著這位創(chuàng)校校長的教育理念。
“人的發(fā)展與完善”,始終是唐海海的教育目標,這更像是他人生的自我期許。他堅信:優(yōu)秀的教育者不僅能培養(yǎng)出好學生,更能培養(yǎng)出好的家庭。家庭與社會之間存在著深刻的紐帶關系,而教育是能夠讓這種關系成長為盔甲的途徑。
家庭教育不僅能夠成就孩子,更能成就一個家庭和一個社會。
唐海海能夠從方法論的角度,幫助家長解決教育過程中的突出問題。同時亦能從“道”的層面引發(fā)家長思考:
走得遠的孩子一定是信仰元素最完備的孩子,他們可以集“淡定、堅定、崇高”于一身,具有勇往直前的朝氣與魄力。因此,他期待能夠幫助家長抓住與孩子相處的點點滴滴,精心設計每一次對話,讓對話能互相感動,從而完成對孩子終身人格的建模。
事實大于雄辯,唐海海用自身的教育實踐將自己的女兒送進了MIT(美國麻省理工學院),成為當年MIT在中國錄取的唯一本科學生。
MIT本著慎重錄取的原則,專門組織3批教授來到中國,對學生進行全方位的測試和評估,她最終被MIT以全額獎學金的形式錄取,最終在四年的時間內(nèi)完成了主修數(shù)學建模、金融工程,輔修計算機編程三個學士學位。
當被問起培養(yǎng)孩子的教育經(jīng)驗時,唐海海不斷強調(diào)一定要重視家庭教育。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”才是教育的核心。