家鄉(xiāng)CBE/////蘇 家鄉(xiāng) 掃一掃分享 立即制作 發(fā)布者：xx.蘇 發(fā)布時(shí)間：2017-06-13 版權(quán)說(shuō)明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂(lè)、字體版權(quán)由作品發(fā)布者承擔(dān)。 侵權(quán)舉報(bào) 關(guān)鍵詞：教育公平、信息化發(fā)展、差距H5，H5頁(yè)面制作工具坐標(biāo)：云南關(guān)鍵詞： 教育公平 區(qū)域差距 信息化發(fā)展Computer Based Education C B E我的家鄉(xiāng)云南省重視教育信息化發(fā)展投入資金在2013年就達(dá)到10億但城鄉(xiāng)發(fā)展差距明顯擦一擦大方向新動(dòng)態(tài)加大投入積極推進(jìn)教育信息化發(fā)展處于基礎(chǔ)框架架構(gòu)與優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)階段教育信息化未落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中“2016云南云智能教育高峰論壇”在昆明召開(kāi)。云南省省獲捐價(jià)值2000萬(wàn)元的云智能教育平臺(tái)產(chǎn)品，通過(guò)云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，河北衡水中學(xué)、北師大附中等名校資源被打包“引進(jìn)”，云南教育信息化也將邁入云智能時(shí)代。現(xiàn)狀特點(diǎn) 基礎(chǔ)設(shè)施總體來(lái)說(shuō)仍很薄弱，校園寬帶接入率、接入帶寬遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)水平，已經(jīng)接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校50%尚未建成校園網(wǎng); 優(yōu)質(zhì)教育資源共享水平低，尚未形成共建共享的有效機(jī)制，教育管理信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)不能有效共享使用; 學(xué)校校長(zhǎng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師應(yīng)用信息技術(shù)的能也有待近一步提高； ……現(xiàn)狀特點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施差距較大政策落實(shí)需要時(shí)間國(guó)家政策經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異局限但是“十三五”時(shí)期，要大力推進(jìn)教育信息化，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)的孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。特效隨著教育信息化實(shí)踐的深入教育信息化究竟是縮小了教育差距還是拉大了“數(shù)字鴻溝”造成新的教育不公思 考隨著教育信息化實(shí)踐的深入，教育信息化究竟是縮小了教育差距還是拉大了“數(shù)字鴻溝”，造成新的教育不公，這是值得深思的問(wèn)題。 運(yùn)用遠(yuǎn)程授課的技術(shù)，連接三四線城市市場(chǎng)與一線城市師資，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的低成本覆蓋。 并且注意規(guī)避遠(yuǎn)程授課就是“看視頻 ”的誤區(qū)，注意把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、操練、互動(dòng)等。建議 近六成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者位于三四線城市及農(nóng)村地區(qū)，有巨大市場(chǎng)潛力，鼓勵(lì)教育企業(yè)把教育信息化服務(wù)逐步推向三四線城市，以及鄉(xiāng)村學(xué)校覆蓋。建議特效城市發(fā)展越不發(fā)達(dá)地方對(duì)于教育渴求就越大需要政府、企業(yè)共同努力真正縮小“數(shù)字鴻溝”促進(jìn)教育公平促進(jìn)教育公平//蘇穎晞////2017/06/18//相信未來(lái)會(huì)更好！
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