讓信息化為教育插上騰飛的翅膀
——西崗區(qū)教育信息化情況匯報(bào)
近年來，西崗區(qū)委、區(qū)政府一直高度重視教育這一重點(diǎn)民生工程的發(fā)展，立足于均衡和公平，以辦“百姓家門口好學(xué)校”為目標(biāo)，在設(shè)施改造，設(shè)備更新及學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面不斷加大投入，保證了教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。尤其在教育信息化建設(shè)方面，更是傾力改造信息化設(shè)備，打造智慧校園，鼓勵(lì)創(chuàng)新應(yīng)用，使我區(qū)校園信息化設(shè)備普遍得到更新，智慧校園建設(shè)精彩紛呈，信息化應(yīng)用效果顯著，組織和開展各種信息化競賽活動(dòng)成績斐然。
下面，向各位領(lǐng)導(dǎo)和人大代表匯報(bào)下我區(qū)信息化建設(shè)的具體情況：
一、西崗區(qū)教育概況
西崗區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校31所，其中小學(xué)20所，初中學(xué)校7所，九年一貫制學(xué)校1所，高中學(xué)校2所，特殊教育學(xué)校1所?，F(xiàn)有在校學(xué)生18,000余人，中小學(xué)在職教師共計(jì)1,820人。
二、西崗區(qū)教育信息化建設(shè)應(yīng)用基本情況
西崗區(qū)的教育信息化建設(shè)，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的科學(xué)指導(dǎo)下，起步早、發(fā)展快，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到教育資源積累，從教師信息技術(shù)能力到教育管理服務(wù)水平的提高，均為西崗區(qū)教育發(fā)展提供了有力的支撐和保障。在以下幾個(gè)方面取得了初步成效。
（一）組織體系建成，信息化工作有序開展
已經(jīng)建立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親任組長。形成了由教育局牽頭，西崗區(qū)教育信息中心統(tǒng)籌規(guī)劃與整體推進(jìn)，教育信息化專家顧問團(tuán)隊(duì)和外包服務(wù)公司提供專業(yè)技術(shù)支撐的整體工作思路。各學(xué)校都成立了信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了信息化專干教師，負(fù)責(zé)各學(xué)校信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用工作。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施完善，信息化環(huán)境搭建完成
西崗區(qū)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完善，數(shù)字化校園建設(shè)初見成效，信息化環(huán)境完備。全區(qū)中小學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的全覆蓋，接入寬帶10M以上的學(xué)校達(dá)100%。2014年，教育局與中國電信大連分公司簽署《共建智慧校園戰(zhàn)略合作協(xié)議》，引入電信百兆光纖進(jìn)校園，全區(qū)各學(xué)校接入電信寬帶均能達(dá)到100M，有力促進(jìn)了各學(xué)校的信息化教學(xué)和管理工作。全區(qū)多媒體教室占普通教室比例達(dá)到100%，普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的學(xué)校比例達(dá)到100%。截至2015年，我區(qū)已經(jīng)在中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建成了更高標(biāo)準(zhǔn)的校校通、班班通。所有班級(jí)配備了數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。同時(shí)，每所學(xué)校都根據(jù)需要建設(shè)電腦教室、自動(dòng)錄播教室、動(dòng)漫探究室、數(shù)字地理教室等專業(yè)教室。全區(qū)中小學(xué)教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)已于2015年全部更新，師機(jī)比達(dá)到1:1，生機(jī)比小學(xué)達(dá)到7:1，中學(xué)達(dá)到6:1。校園安全預(yù)警系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控全面普及，各校建設(shè)了校園信息發(fā)布系統(tǒng)。
（三）建設(shè)應(yīng)用經(jīng)費(fèi)保障，信息化設(shè)備和環(huán)境得到優(yōu)化
近年來，區(qū)政府在教育信息化建設(shè)方面投入巨大，重點(diǎn)用于更新教學(xué)設(shè)備，引入專業(yè)維護(hù)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用等方面。自2014年起，先后完成了學(xué)校廣播設(shè)備改造、計(jì)算機(jī)教室及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備改造、校園監(jiān)控網(wǎng)改造、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等項(xiàng)目，總投資達(dá)到6,250余萬元。尤其是2015年投入4,470余萬元，用于更新教師辦公和學(xué)生機(jī)房設(shè)備，搭建校園無線網(wǎng)絡(luò)及智慧教育平臺(tái)等，使學(xué)校信息化設(shè)備和環(huán)境得到全面優(yōu)化。今明兩年，還安排專項(xiàng)資金用于更新中小學(xué)校班級(jí)多媒體設(shè)備，預(yù)計(jì)投資600余萬元。
（四）教學(xué)應(yīng)用有效落實(shí)，信息化應(yīng)用初顯成效
我區(qū)各學(xué)校的信息化應(yīng)用廣泛，課堂中大量使用多媒體音視頻技術(shù)，促進(jìn)了教學(xué)應(yīng)用。在全面開足開齊中小學(xué)信息化課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開設(shè)了智能機(jī)器人、比特實(shí)驗(yàn)室等拓展課程；在教師培訓(xùn)、應(yīng)用和教師、學(xué)生信息化競賽等方面也取得了諸多成績。尤其是國家“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的優(yōu)課評(píng)選結(jié)果和初中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科中考成績等都走在全市前列。在信息化應(yīng)用過程中，積極推動(dòng)教育信息化應(yīng)用典型示范引領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為“全國中小學(xué)百所數(shù)字校園示范校項(xiàng)目”學(xué)校，其經(jīng)驗(yàn)在全國會(huì)議上交流，充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校的應(yīng)用案例《打造“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的教育信息化新生態(tài)》，入選2016教育部信息化應(yīng)用典型案例學(xué)校（教育部基礎(chǔ)教育二司和中央電化教育館組織評(píng)選），于2016年12月在沈陽參加遼寧省信息與通訊技術(shù)環(huán)境下教育教學(xué)創(chuàng)新展示評(píng)選交流會(huì)并進(jìn)行專題匯報(bào)。
三、西崗區(qū)教育信息化建設(shè)具體應(yīng)用情況
西崗區(qū)教育局能積極落實(shí)國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《大連市教育信息化“十三五”規(guī)劃》精神，采取“項(xiàng)目推進(jìn)、責(zé)任到人”的方式加以具體落實(shí)，并形成了部分“重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)工作項(xiàng)目”和“自主創(chuàng)新工作項(xiàng)目”。
（一）建設(shè)“知?！敝腔劢逃破脚_(tái)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)每一個(gè)”的教育愿景
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。”國務(wù)委員劉延?xùn)|在2012年9月5日召開的全國教育信息化工作電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺(tái)”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。 2017年，教育部又提出了進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用的廣度與深度，大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。大連市教育局也提出了該項(xiàng)計(jì)劃和要求。
早在2013年，西崗區(qū)委做出了建設(shè)“智慧西崗”的戰(zhàn)略決定，“智慧教育”成為其中一項(xiàng)重要的建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容。2014年，在全國加快推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)的大背景下，教育局圍繞國家教育信息化發(fā)展的要求，緊密結(jié)合“智慧西崗”建設(shè)總體目標(biāo)，根據(jù)“智慧教育”建設(shè)方案，立足小班化教育實(shí)際，開始研發(fā)和應(yīng)用“知校”智慧教育云平臺(tái)。該平臺(tái)提供區(qū)域教育建設(shè)全終端覆蓋的教育管理服務(wù)和教育資源共建共享服務(wù)，旨在用最先進(jìn)的載體做最本原的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長、教師、學(xué)校和教育管理機(jī)構(gòu)等教育主體之間的互聯(lián)互通，營造服務(wù)于學(xué)生個(gè)性化成長的教育新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)每一個(gè)”的教育愿景。
這是一個(gè)利用云計(jì)算、無線通訊、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)，為教育機(jī)構(gòu)和教育相關(guān)人員開發(fā)設(shè)計(jì)，基于APP和PC同步建設(shè)與應(yīng)用的專屬平臺(tái)。它可以讓每類教育受眾群體都能成為知曉和參與區(qū)域、學(xué)校發(fā)展的主人，建立一種關(guān)系緊密相連的全新教育生態(tài)圈。它是一個(gè)可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”功能的個(gè)性化平臺(tái)，采用功能模塊化和便捷的自主設(shè)計(jì)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生、家長、教師、教育管理者都能在豐富多樣的資源中自主選擇、各取所需，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一、一對(duì)多的互聯(lián)互通。
“知?！逼脚_(tái)的開發(fā)和應(yīng)用將信息化滲透到教育的宏觀設(shè)計(jì)和微觀循環(huán)系統(tǒng)，打破了家校溝通的時(shí)空界限，開通“電子家訪”熱線、通過“云端親子溝通”關(guān)注留守兒童和流動(dòng)兒童，真正實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”的共育理想。截止目前，該平臺(tái)注冊(cè)用戶已達(dá)60,859人，已在區(qū)校（園）兩級(jí)論壇中討論上萬個(gè)話題，有效達(dá)成了對(duì)教育的共識(shí)。發(fā)布作業(yè)和教育新聞等通知類內(nèi)容數(shù)十萬條，安全常識(shí)百余項(xiàng)內(nèi)容，云端課堂數(shù)千節(jié)，學(xué)生、家長、教師、教育管理者原創(chuàng)文章數(shù)萬篇。該平臺(tái)還成為廣大教師素養(yǎng)提升的自助咨詢臺(tái)，教師進(jìn)修學(xué)校充分利用知校平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，平臺(tái)空間形成了培訓(xùn)評(píng)估、外語、幼教、政史、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝體、語文8類研修班團(tuán)隊(duì)，自覺形成了多個(gè)研修共同體。三年來，各共同體陸續(xù)發(fā)布了近2500個(gè)研修專題，供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)和互動(dòng)研討。
“知?！敝腔劢逃破脚_(tái)及其應(yīng)用成果在全國形成了廣泛的影響力，得到國家教育部的充分肯定；在“全國教育信息化應(yīng)用成果展覽會(huì)”上廣受好評(píng)，并得到教育部基礎(chǔ)教育一司的高度認(rèn)可；各級(jí)各類媒體曾進(jìn)行報(bào)道。多地來西崗實(shí)地學(xué)習(xí)考察并邀請(qǐng)我區(qū)赴外地傳授經(jīng)驗(yàn)。該平臺(tái)的使用，融洽了多維教育關(guān)系，建立起學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、教育管理部門等教育主體之間信息對(duì)稱和無障礙交互的全新“O2O”模式，服務(wù)于多維關(guān)系的有效改善，為教育新生態(tài)的形成和發(fā)展提供良性的關(guān)系環(huán)境。它的使用，促進(jìn)了教育管理的自動(dòng)自覺，使家庭參與管理的積極性明顯提高，家長們不再抱怨與學(xué)校和教師的疏遠(yuǎn)，更多的是享受著與教師、校長間朋友般的交談。它的使用，使教育工作者的自主管理能力顯著提升。教師和校長們不再被家長的不理解所困擾，更多的是創(chuàng)造性地建設(shè)學(xué)校和班級(jí)的空間，帶著滿滿的愛和幸福在工作。它的使用，更使區(qū)域教育信息化管理取得新突破，全面實(shí)現(xiàn)了“基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋；教育管理信息化水平顯著提高； 信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升”的教育信息化發(fā)展目標(biāo)，得到家長的充分認(rèn)可和廣泛好評(píng)。
（二）建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為區(qū)域開展“物聯(lián)網(wǎng)+STEAM教育”創(chuàng)造條件
為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，2016年起我區(qū)開始實(shí)施“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”項(xiàng)目，兩年共投入357萬元，在5所學(xué)校建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是以“物聯(lián)網(wǎng)+STEAM教育”為教育理念，通過CDIO課程模式(構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)—運(yùn)營),把最先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)科技與創(chuàng)新三維藝術(shù)緊密融合，把課堂和生活緊密聯(lián)系在一起，提出了一個(gè)全新的跨學(xué)科、文理交融、多元并舉、個(gè)性化發(fā)展的科學(xué)教育模式。在建設(shè)與實(shí)施選修課程和活動(dòng)課程過程中逐步發(fā)展形成的一種功能型課程。課程的教學(xué)內(nèi)容包含物聯(lián)網(wǎng)科技和全面素質(zhì)教育兩個(gè)教學(xué)層面，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求探索精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而提高學(xué)生具備創(chuàng)新人才的全面素質(zhì)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)，采取了“點(diǎn)面結(jié)合”的布局方式，其中的“面”是指西崗區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)教育中心，該中心為遼寧省及大連市科技活動(dòng)先進(jìn)指導(dǎo)單位，擁有一批水平高、科技創(chuàng)造和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的科技教師，所指導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國和省市競賽中獲獎(jiǎng)。作為全區(qū)學(xué)生科技活動(dòng)場所，在這里建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，是為了更好發(fā)揮該中心在科技指導(dǎo)中的帶動(dòng)作用，通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程的開展，能使全區(qū)孩子感受到新課程帶來的新變化，使全區(qū)孩子普遍受益，在資源有限的情況下，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育公平和資源公平?！包c(diǎn)”是區(qū)內(nèi)四所校園科技活動(dòng)開展較好的科技點(diǎn)校，在這些學(xué)校建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，有利于學(xué)生接觸到國內(nèi)先進(jìn)的校園科技動(dòng)態(tài)，從而更好地促進(jìn)本?？萍及l(fā)明和科技活動(dòng)向更高層次發(fā)展。且這四所點(diǎn)校分布在三個(gè)片區(qū)，未來對(duì)其他片區(qū)學(xué)校的科技活動(dòng)也能起到良好的輻射和影響作用。
（三）提升教師信息素養(yǎng)，充分發(fā)揮硬件優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展
1.持續(xù)開展了教師和管理干部教育信息化培訓(xùn)。
“十二五”期間的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作成果曾先后獲得大連市和遼寧省嘉獎(jiǎng)。
“十三五”以來，依據(jù)“全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力”標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)完成七個(gè)模塊，近千人次的考前培訓(xùn)，助力教師學(xué)習(xí)，提升了教師群體信息素養(yǎng)。
2017年，我區(qū)啟動(dòng)了“十三五”中小學(xué)干部教師信息技術(shù)能力提升工程。已經(jīng)有13位校長、4位教研員和部分骨干教師、信息技術(shù)教師率先完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)，并取得了合格證書；目前正在進(jìn)行初中語數(shù)英、理化生六個(gè)學(xué)科近500名干部教師及教研員的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。選派4所學(xué)校干部教師參加了教育部推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)。
上半年，區(qū)教育信息中心陸續(xù)完成了8門課程，共計(jì)932人次，合計(jì)160學(xué)時(shí)的線下集中培訓(xùn)任務(wù)，為全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校（園）本研修奠定了課程基礎(chǔ)，培養(yǎng)了一大批培訓(xùn)者，儲(chǔ)備了二級(jí)培訓(xùn)師人選。同時(shí)對(duì)全區(qū)中小學(xué)網(wǎng)管員進(jìn)行了進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)，計(jì)算機(jī)故障排除等系列內(nèi)容培訓(xùn)，提升了網(wǎng)管員的安全意識(shí)和服務(wù)能力。
除此之外，我區(qū)還積極組織全區(qū)師生參加國家、省、市級(jí)各類信息化大賽，以賽促訓(xùn)。積極組織教師參加大連市舉辦的攝錄編、APP軟件開發(fā)等各類信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。
2.大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深入普遍應(yīng)用。
2014年，教育部啟動(dòng)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，我區(qū)給予高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)看做是再次提升教師群體素養(yǎng)，展示信息化建設(shè)應(yīng)用成果的重要契機(jī)，深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，激發(fā)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的熱情，推動(dòng)中小學(xué)信息化教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用。三輪活動(dòng)，我區(qū)全員教師100%報(bào)名參與。累計(jì)曬優(yōu)課1300余節(jié)，基本實(shí)現(xiàn)“一師一優(yōu)課”目標(biāo)。前兩輪活動(dòng)，我區(qū)獲得的部級(jí)、省級(jí)優(yōu)課比例名類全市前茅，并在首輪活動(dòng)后的全市工作表彰會(huì)上做典型經(jīng)驗(yàn)交流。
（四）有效利用素質(zhì)教育中心資源，發(fā)揮研究和指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生利用信息化手段學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力和水平
西崗區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)教育中心，為我區(qū)傳統(tǒng)的學(xué)生科技指導(dǎo)和活動(dòng)中心。近年來，伴隨著政府對(duì)信息化設(shè)備投入力度的不斷加大，該中心重點(diǎn)開展了信息化為手段和背景的學(xué)科融合研究。同時(shí)為學(xué)生搭建多種平臺(tái)，組織開展以信息化實(shí)際應(yīng)用為目的的活動(dòng)和競賽，取得了豐碩成果。他們先后配置了小機(jī)床、智能機(jī)器人、生物顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等信息化設(shè)備，建設(shè)了消防科普基地、LED博物館、無線電科普基地、智能家居體驗(yàn)中心、“密室逃脫”、“金點(diǎn)子創(chuàng)意體驗(yàn)長廊”等信息化項(xiàng)目，提高了信息化與技術(shù)學(xué)科相互融合的程度和水平，為學(xué)生課程設(shè)置和活動(dòng)設(shè)計(jì)提供了多種方案和選擇?！拔锫?lián)網(wǎng)+STEAM教育”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，就是以該中心的STEAM教育為牽動(dòng)，帶動(dòng)其他四所學(xué)校共同開展創(chuàng)客教育，推動(dòng)教育成果推廣的范例。
幾年來，素質(zhì)教育中心的信息化應(yīng)用和指導(dǎo)在全市乃至全國都有深遠(yuǎn)的影響。2014年7月，該中心掛牌成為“遼寧省機(jī)器人教育研究基地”，同年12月成為全國教育機(jī)器人等級(jí)考試考點(diǎn)。2015年12月該中心被授予“全國創(chuàng)新教育聯(lián)盟創(chuàng)客培養(yǎng)基地”，2016年3月成為北京師范大學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室“MIXLY創(chuàng)客實(shí)踐中心”。2017年，該中心的融合信息化創(chuàng)新教育成果--“MCCE激勵(lì)?創(chuàng)造”理念下的創(chuàng)新型課程體系，被中國教育創(chuàng)新研究院評(píng)為100佳優(yōu)秀成果。
（五）抓好電子政務(wù)應(yīng)用，公開辦事流程，提高辦事效率，不斷提高西崗教育整體建設(shè)水平
大連市教育局建立的電子政務(wù)平臺(tái)，集信息發(fā)布、行政辦公、經(jīng)驗(yàn)傳遞、互動(dòng)交流等功能于一體，為網(wǎng)上辦公提供了便捷條件。西崗區(qū)教育局及所屬各單位都能充分利用好這個(gè)專屬平臺(tái)，積極支持和參與到平臺(tái)的建設(shè)中。目前，西崗教育局的信息發(fā)布渠道主要有兩個(gè)，一個(gè)是本區(qū)的“知校”智慧教育云平臺(tái)，另一個(gè)就是大連市電子政務(wù)平臺(tái)，全區(qū)教師的平臺(tái)注冊(cè)率已達(dá)100%。下一步，我們將加大在校學(xué)生注冊(cè)該平臺(tái)的宣傳力度，使政務(wù)平臺(tái)能更好地惠及學(xué)生及家庭。另外，我區(qū)在學(xué)生學(xué)籍管理方面，也能按照上級(jí)要求，積極利用“教育信息管理系統(tǒng)”和“全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”兩個(gè)公共平臺(tái)，嚴(yán)格實(shí)行網(wǎng)上操作和管理，按時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)，保證信息準(zhǔn)確，從而確保了學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)范和公開性。
四、西崗區(qū)教育信息化未來發(fā)展目標(biāo)
省教育廳和市教育局分別下發(fā)了《遼寧省中小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行稿）和《大連市教育信息化“十三五”規(guī)劃（2016-2020）》（征求意見稿），這為我們深入開展信息化建設(shè)工作提供了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。結(jié)合我區(qū)信息化建設(shè)現(xiàn)狀，教育局也對(duì)全區(qū)未來的信息化建設(shè)提出了初步構(gòu)想，總體思路是，到2020年，力爭全面完成《大連市教育信息化“十三五”規(guī)劃（2016-2020）》中所提出的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，形成區(qū)內(nèi)人人可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源和教育管理信息化服務(wù)環(huán)境，擁有支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展的體制機(jī)制和高素質(zhì)管理、研發(fā)和應(yīng)用人才隊(duì)伍，基本建成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的教育信息化公共服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育信息化均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)支撐環(huán)境建設(shè)、信息化應(yīng)用能力的部分指標(biāo)領(lǐng)先于全市平均水平。
五、存在的問題和建議
信息孤島問題依然未得到真正意義上解決。雖然各級(jí)教育行政部門為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享做出了巨大努力，但各校教師積累的大量優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，仍然沒有實(shí)現(xiàn)共享。究其緣由，既有缺少好平臺(tái)支撐的原因，也有教師不愿提供資源共享的心理等方面的問題。
建議：舉全市之力，建立優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源管理和服務(wù)平臺(tái)做支撐，同時(shí)建立切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師能積極主動(dòng)的參與到優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用中來。
西崗區(qū)教育局
2017年9月8日
皖公網(wǎng)安備 34010402701575號(hào)
